article Сингапур воведува телесно казнување за машки ученици кои вршат малтретирање 6.5.2026г.
Сингапурските власти воведоа нови дисциплински правила во училиштата, според кои машките ученици над деветгодишна возраст може да бидат казнети со до три удари со стап за сериозни прекршоци, вклучително и сајбер-малтретирање. Министерот за образование, Дезмонд Ли, нагласи дека оваа мерка ќе се применува исклучиво како „последно средство“ кога сите други педагошки методи ќе се покажат како недоволни, а одлуката ќе зависи од зрелоста на ученикот и сериозноста на делото. Процесот на казнување е строго регулиран и бара одобрение од директорот, а казната смеат да ја извршуваат само овластени наставници. По извршувањето, училиштето е должно да обезбеди советување и да го следи напредокот на ученикот. Додека за момчињата е предвидено телесно казнување согласно националниот кривичен закон, за девојчињата ќе се применуваат алтернативни мерки како суспензија и намалување на оценките за поведение.
12 Spornost
Visoka Nizka
14 trditev
14 trditev
Največje soglasje 100%
Сингапур воведува телесно казнување со стап за машки ученици како мерка против врсничко насилство. Najmanj soglasja 60%
СЗО тврди дека физичкото казнување нема никакви придобивки за општеството.| Тврдење | Клучни разлики | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Сингапур воведува телесно казнување со стап за машки ученици како мерка против врсничко насилство. | Едногласна потврда со различен фокус на деталите и термините. | Да: Машките ученици кои малтретираат врсници ќе бидат казнети со стап. | Да: Министерот потврди мерки против врсничко насилство за момчиња. | Да: Сингапур воведе камшикување за момчиња кои малтретираат врсници. | Да: Министерот потврди воведување на мерката против малтретирање. | Да: Властите предложија телесна казна со стап за малтретирање. | Да: Сингапур воведува тепање со стап за машки ученици за насилство. | Да: Новите мерки се воведуваат по ревизија за врсничко насилство. | Да: Статијата потврдува тепање со стап за момчиња насилници. | Да: Сингапур воведе правила за тепање со стап за момчиња насилници. | Да: Статијата потврдува воведување тепање со стап за врсничко насилство. |
| Казната може да изнесува најмногу до три удари со стап. | Мнозинството потврдува, додека три медиуми целосно го премолчуваат. | Да: Текстот наведува дека може да добијат до три удари со стап. | Не е споменато | Да: Во статијата е наведено дека казната може да биде до три удари. | Не е споменато | Не е споменато | Да: Машките ученици можат да добијат до три удари со стап. | Да: Машките ученици може да добијат до три удари со стап. | Да: Текстот експлицитно наведува до три удари со стап. | Да: Во текстот стои дека максималната казна е до три удари. | Да: Текстот експлицитно наведува казна до три удари со стап. |
| Телесното казнување ќе се применува само како последно средство кога другите мерки се недоволни. | Нема разлики; сите извори едногласно го потврдуваат тврдењето. | Да: Се наведува како крајна мерка ако другите се недоволни. | Да: Се наведува дека ќе се користи како последно средство. | Да: Ќе се користи само ако сите други мерки се покажат како недоволни. | Да: Ќе се користи само ако сите други мерки се недоволни. | Да: Министерот нагласи дека е последно средство кога друго не помага. | Да: Ќе се користи како последно средство ако други мерки се недоволни. | Да: Ќе се применува само ако сите други мерки се недоволни. | Да: Наведено е дека ќе се користи ако другите мерки се недоволни. | Да: Министерот нагласил дека ќе се користи исклучиво како последна опција. | Да: Министерот изјави дека ќе се користи ако другите мерки се недоволни. |
| Мерката се однесува исклучиво на момчиња над деветгодишна возраст. | Разлики во прецизноста на возрасната граница и контекстот. | Да: Се користи за машки ученици над 9 години. | Делумно: Се споменуваат момчиња и возраст од девет години во контекст на прашања. | Да: Статијата потврдува дека мерката е за момчиња над девет години. | Да: Се користи за момчиња од 9 до 12 години и нагоре. | Да: Се наведува дека би се применувала главно за момчиња над 9 години. | Да: Се користи за машки ученици од 9-12 години и нагоре. | Да: Се применува за машки ученици на возраст од 9 до 12 и постари. | Да: Се применува за момчиња од 9 до 12 години и постари. | Да: Мерката ќе се применува за момчиња постари од девет години. | Да: Наведено е дека се однесува на момчиња од 9 години па нагоре. |
| Законот во Сингапур забранува телесно казнување на женски лица. | Повеќето потврдуваат закон, МОФ и Кајгана нагласуваат упатства. | Да: Министерот посочи дека кривичната постапка забранува казна за жени. | Делумно: Упатствата велат дека е исклучиво за момчиња, што имплицира забрана за девојчиња. | Да: Кривичниот закон забранува тепање на девојчиња. | Да: Кривичниот законик забранува тепање на жени. | Да: Текстот вели дека законските одредби не дозволуваат казна на жени. | Да: Кривичниот законик забранува тепање жени. | Делумно: Се наведува дека за ученичките ќе се применуваат други мерки. | Да: Министерот се повикува на закон кој забранува тепање жени. | Да: Постојните закони не дозволуваат физичко казнување на жени. | Да: Министерот се повикува на законик кој забранува камшикување жени. |
| Казната мора да биде одобрена од директорот и спроведена од овластени наставници. | Фактор изоставува одобрение, другите потврдуваат целосно. | Да: Мора одобрение од директор и спроведување од овластени наставници. | Да: Ова се експлицитно наведени протоколи во текстот. | Делумно: Се споменува дека ја спроведуваат само овластени наставници. | Да: Училиштата следат строги протоколи за одобрување и спроведување. | Да: Директорот одлучува, а овластени наставници ја извршуваат. | Да: Мора одобрение од директор и спроведување од овластен персонал. | Да: Мора одобрение од директор и извршување од овластени наставници. | Да: Директорот одобрува, а овластени наставници спроведуваат. | Да: Потребно е одобрение од директор и извршување од овластени лица. | Да: Наведено е дека е потребно одобрение од директор и овластен кадар. |
| УНИЦЕФ се противи на овие мерки тврдејќи дека му штетат на менталното здравје на децата. | Повеќето потврдуваат, два премолчуваат, некои додаваат физичко здравје. | Да: УНИЦЕФ се противи бидејќи штети на физичкото и менталното здравје. | Не е споменато | Не е споменато | Да: УНИЦЕФ тврди дека тоа штети на физичкото и менталното здравје. | Да: УНИЦЕФ предупредува на негативни последици врз психичкото здравје. | Да: УНИЦЕФ тврди дека тоа штети на физичкото и менталното здравје. | Да: УНИЦЕФ наведува негативни последици врз менталното здравје. | Да: УНИЦЕФ предупредува на штетни последици врз менталното здравје. | Да: УНИЦЕФ предупредува на негативни последици врз менталното здравје. | Да: УНИЦЕФ се противи бидејќи сметаат дека штети на менталното здравје. |
| СЗО проценува дека 1,2 милијарди деца годишно се изложени на физичко казнување дома. | Повеќето потврдуваат, utro.mk заокружува, два не споменуваат. | Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно. | Не е споменато | Не е споменато | Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнувани дома годишно. | Делумно: СЗО проценува над милијарда деца годишно изложени дома. | Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно. | Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно. | Да: Статијата ја цитира оваа бројка од извештај на СЗО. | Да: СЗО проценува 1,2 милијарди деца изложени на казна во домашна средина. | Да: Статијата ја цитира оваа бројка од извештајот на СЗО. |
| Судското камшикување во Сингапур потекнува од британскиот колонијален систем од 19 век. | Повеќето потврдуваат, Кајгана премолчува, дел испуштаат век. | Да: Првпат воведено од британските колонијалисти во 19 век. | Не е споменато | Да: Воведено е во 19 век од британските колонизатори. | Да: Судското тепање е воведено од британските колонизатори во 19 век. | Делумно: Се споменува дека потекнува од колонијалниот период. | Да: Судското тепање е воведено од британските колонијалисти во 19 век. | Да: Воведено од британските колонијални власти во 19 век. | Да: Наведено е дека потекнува од британските колонизатори во 19 век. | Делумно: Се споменува британската колонијална власт, но не и 19-ти век. | Да: Текстот потврдува дека потекнува од британските колонизатори. |
| Училиштата се обврзани да обезбедат советување и следење на ученикот по извршената казна. | Повеќето потврдуваат обврска, Кајгана и Фактор премолчуваат. | Да: Училиштето ќе следи напредок и ќе обезбеди советување. | Не е споменато | Не е споменато | Да: Училиштето ќе ја следи благосостојбата и ќе обезбеди советување. | Да: Училиштата имаат обврска за следење и психолошка поддршка. | Да: Училиштето ќе ја следи благосостојбата и ќе обезбеди советување. | Да: Училиштето ќе ја следи состојбата и ќе обезбеди советување. | Да: Училиштето мора да следи напредок и да обезбеди советување. | Да: Училиштата мора да следат состојба и да обезбедат советување. | Да: Министерот најави следење на благосостојбата и советодавна помош. |
| Новите правила вклучуваат санкции и за сајбер-малтретирање (онлајн булинг). | Повеќето потврдуваат, додека МОФ, Кајгана и МКД.мк го премолчуваат. | Да: Казните вклучуваат и малтретирање преку сајбер-малтретирање. | Не е споменато | Да: Казните важат и за злоупотреба преку интернет. | Не е споменато | Да: Текстот експлицитно го вклучува и онлајн булингот. | Да: Казните вклучуваат и дигитално малтретирање. | Не е споменато | Да: Наведено е дека вклучува и малтретирање преку интернет. | Да: Правилата важат и за малтретирање преку интернет. | Да: Наведено е дека мерките вклучуваат и злоставување преку интернет. |
| За ученичките ќе се применуваат алтернативни казни како суспензија и намалување на поведението. | Повеќето потврдуваат, Кајгана не споменува, деталите варираат. | Да: За ученичките ќе има суспензија и намалено поведение. | Не е споменато | Да: Се наведуваат суспензија и приспособување на оценката од управата. | Да: За девојчињата се предвидени суспензија и прилагодување на поведението. | Да: За девојчињата се предвидуваат суспензија и промени во поведението. | Да: За ученичките ќе има суспензија и прилагодување на оценката. | Да: За ученичките ќе се применуваат суспензија и намалено поведение. | Да: Наведени се суспензија и намалено поведение како алтернативи. | Да: За девојчињата се предвидени суспензија и намалување на поведение. | Да: Наведени се суспензија и прилагодување на оценката од управата. |
| Одлуката за казна ќе зависи од фактори како што е зрелоста на самиот ученик. | Повеќето потврдуваат, Фактор акцентира сериозност наместо зрелост. | Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот. | Да: Министерот изјави дека училиштата ќе ја земат предвид зрелоста. | Делумно: Се споменува дека казната зависи од сериозноста на делото. | Да: Министерот изјави дека ќе се земе предвид зрелоста на ученикот. | Да: При оценувањето би се земале предвид возраста и зрелоста. | Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот. | Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот. | Да: Зрелоста е наведена како еден од клучните фактори. | Да: Ќе се зема предвид зрелоста на ученикот при одлучувањето. | Да: Министерот потврди дека ќе се земе предвид зрелоста на ученикот. |
| СЗО тврди дека физичкото казнување нема никакви придобивки за општеството. | Кајгана потврдува, другите само штети, повеќето не споменуваат. | Делумно: СЗО вели дека штети на здравјето и развојот, но не го користи точно овој израз. | Да: СЗО во извештајот наведува дека нема придобивки за општеството. | Не е споменато | Делумно: СЗО вели дека е алармантно распространето, но не е цитиран овој дел. | Не е споменато | Делумно: СЗО вели дека предизвикува штета на здравјето и развојот на децата. | Делумно: СЗО вели дека има значителни последици врз развојот на децата. | Не е споменато | Не е споменато | Не е споменато |
Сингапур воведува телесно казнување со стап за машки ученици како мерка против врсничко насилство. expand_more
Клучни разлики
Едногласна потврда со различен фокус на деталите и термините.
Да: Машките ученици кои малтретираат врсници ќе бидат казнети со стап.
Да: Министерот потврди мерки против врсничко насилство за момчиња.
Да: Сингапур воведе камшикување за момчиња кои малтретираат врсници.
Да: Министерот потврди воведување на мерката против малтретирање.
Да: Властите предложија телесна казна со стап за малтретирање.
Да: Сингапур воведува тепање со стап за машки ученици за насилство.
Да: Новите мерки се воведуваат по ревизија за врсничко насилство.
Да: Статијата потврдува тепање со стап за момчиња насилници.
Да: Сингапур воведе правила за тепање со стап за момчиња насилници.
Да: Статијата потврдува воведување тепање со стап за врсничко насилство.
Казната може да изнесува најмногу до три удари со стап. expand_more
Клучни разлики
Мнозинството потврдува, додека три медиуми целосно го премолчуваат.
Да: Текстот наведува дека може да добијат до три удари со стап.
Не е споменато
Да: Во статијата е наведено дека казната може да биде до три удари.
Не е споменато
Не е споменато
Да: Машките ученици можат да добијат до три удари со стап.
Да: Машките ученици може да добијат до три удари со стап.
Да: Текстот експлицитно наведува до три удари со стап.
Да: Во текстот стои дека максималната казна е до три удари.
Да: Текстот експлицитно наведува казна до три удари со стап.
Телесното казнување ќе се применува само како последно средство кога другите мерки се недоволни. expand_more
Клучни разлики
Нема разлики; сите извори едногласно го потврдуваат тврдењето.
Да: Се наведува како крајна мерка ако другите се недоволни.
Да: Се наведува дека ќе се користи како последно средство.
Да: Ќе се користи само ако сите други мерки се покажат како недоволни.
Да: Ќе се користи само ако сите други мерки се недоволни.
Да: Министерот нагласи дека е последно средство кога друго не помага.
Да: Ќе се користи како последно средство ако други мерки се недоволни.
Да: Ќе се применува само ако сите други мерки се недоволни.
Да: Наведено е дека ќе се користи ако другите мерки се недоволни.
Да: Министерот нагласил дека ќе се користи исклучиво како последна опција.
Да: Министерот изјави дека ќе се користи ако другите мерки се недоволни.
Мерката се однесува исклучиво на момчиња над деветгодишна возраст. expand_more
Клучни разлики
Разлики во прецизноста на возрасната граница и контекстот.
Да: Се користи за машки ученици над 9 години.
Делумно: Се споменуваат момчиња и возраст од девет години во контекст на прашања.
Да: Статијата потврдува дека мерката е за момчиња над девет години.
Да: Се користи за момчиња од 9 до 12 години и нагоре.
Да: Се наведува дека би се применувала главно за момчиња над 9 години.
Да: Се користи за машки ученици од 9-12 години и нагоре.
Да: Се применува за машки ученици на возраст од 9 до 12 и постари.
Да: Се применува за момчиња од 9 до 12 години и постари.
Да: Мерката ќе се применува за момчиња постари од девет години.
Да: Наведено е дека се однесува на момчиња од 9 години па нагоре.
Законот во Сингапур забранува телесно казнување на женски лица. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат закон, МОФ и Кајгана нагласуваат упатства.
Да: Министерот посочи дека кривичната постапка забранува казна за жени.
Делумно: Упатствата велат дека е исклучиво за момчиња, што имплицира забрана за девојчиња.
Да: Кривичниот закон забранува тепање на девојчиња.
Да: Кривичниот законик забранува тепање на жени.
Да: Текстот вели дека законските одредби не дозволуваат казна на жени.
Да: Кривичниот законик забранува тепање жени.
Делумно: Се наведува дека за ученичките ќе се применуваат други мерки.
Да: Министерот се повикува на закон кој забранува тепање жени.
Да: Постојните закони не дозволуваат физичко казнување на жени.
Да: Министерот се повикува на законик кој забранува камшикување жени.
Казната мора да биде одобрена од директорот и спроведена од овластени наставници. expand_more
Клучни разлики
Фактор изоставува одобрение, другите потврдуваат целосно.
Да: Мора одобрение од директор и спроведување од овластени наставници.
Да: Ова се експлицитно наведени протоколи во текстот.
Делумно: Се споменува дека ја спроведуваат само овластени наставници.
Да: Училиштата следат строги протоколи за одобрување и спроведување.
Да: Директорот одлучува, а овластени наставници ја извршуваат.
Да: Мора одобрение од директор и спроведување од овластен персонал.
Да: Мора одобрение од директор и извршување од овластени наставници.
Да: Директорот одобрува, а овластени наставници спроведуваат.
Да: Потребно е одобрение од директор и извршување од овластени лица.
Да: Наведено е дека е потребно одобрение од директор и овластен кадар.
УНИЦЕФ се противи на овие мерки тврдејќи дека му штетат на менталното здравје на децата. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, два премолчуваат, некои додаваат физичко здравје.
Да: УНИЦЕФ се противи бидејќи штети на физичкото и менталното здравје.
Не е споменато
Не е споменато
Да: УНИЦЕФ тврди дека тоа штети на физичкото и менталното здравје.
Да: УНИЦЕФ предупредува на негативни последици врз психичкото здравје.
Да: УНИЦЕФ тврди дека тоа штети на физичкото и менталното здравје.
Да: УНИЦЕФ наведува негативни последици врз менталното здравје.
Да: УНИЦЕФ предупредува на штетни последици врз менталното здравје.
Да: УНИЦЕФ предупредува на негативни последици врз менталното здравје.
Да: УНИЦЕФ се противи бидејќи сметаат дека штети на менталното здравје.
СЗО проценува дека 1,2 милијарди деца годишно се изложени на физичко казнување дома. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, utro.mk заокружува, два не споменуваат.
Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно.
Не е споменато
Не е споменато
Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнувани дома годишно.
Делумно: СЗО проценува над милијарда деца годишно изложени дома.
Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно.
Да: СЗО наведува дека 1,2 милијарди деца се казнети дома годишно.
Да: Статијата ја цитира оваа бројка од извештај на СЗО.
Да: СЗО проценува 1,2 милијарди деца изложени на казна во домашна средина.
Да: Статијата ја цитира оваа бројка од извештајот на СЗО.
Судското камшикување во Сингапур потекнува од британскиот колонијален систем од 19 век. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, Кајгана премолчува, дел испуштаат век.
Да: Првпат воведено од британските колонијалисти во 19 век.
Не е споменато
Да: Воведено е во 19 век од британските колонизатори.
Да: Судското тепање е воведено од британските колонизатори во 19 век.
Делумно: Се споменува дека потекнува од колонијалниот период.
Да: Судското тепање е воведено од британските колонијалисти во 19 век.
Да: Воведено од британските колонијални власти во 19 век.
Да: Наведено е дека потекнува од британските колонизатори во 19 век.
Делумно: Се споменува британската колонијална власт, но не и 19-ти век.
Да: Текстот потврдува дека потекнува од британските колонизатори.
Училиштата се обврзани да обезбедат советување и следење на ученикот по извршената казна. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат обврска, Кајгана и Фактор премолчуваат.
Да: Училиштето ќе следи напредок и ќе обезбеди советување.
Не е споменато
Не е споменато
Да: Училиштето ќе ја следи благосостојбата и ќе обезбеди советување.
Да: Училиштата имаат обврска за следење и психолошка поддршка.
Да: Училиштето ќе ја следи благосостојбата и ќе обезбеди советување.
Да: Училиштето ќе ја следи состојбата и ќе обезбеди советување.
Да: Училиштето мора да следи напредок и да обезбеди советување.
Да: Училиштата мора да следат состојба и да обезбедат советување.
Да: Министерот најави следење на благосостојбата и советодавна помош.
Новите правила вклучуваат санкции и за сајбер-малтретирање (онлајн булинг). expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, додека МОФ, Кајгана и МКД.мк го премолчуваат.
Да: Казните вклучуваат и малтретирање преку сајбер-малтретирање.
Не е споменато
Да: Казните важат и за злоупотреба преку интернет.
Не е споменато
Да: Текстот експлицитно го вклучува и онлајн булингот.
Да: Казните вклучуваат и дигитално малтретирање.
Не е споменато
Да: Наведено е дека вклучува и малтретирање преку интернет.
Да: Правилата важат и за малтретирање преку интернет.
Да: Наведено е дека мерките вклучуваат и злоставување преку интернет.
За ученичките ќе се применуваат алтернативни казни како суспензија и намалување на поведението. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, Кајгана не споменува, деталите варираат.
Да: За ученичките ќе има суспензија и намалено поведение.
Не е споменато
Да: Се наведуваат суспензија и приспособување на оценката од управата.
Да: За девојчињата се предвидени суспензија и прилагодување на поведението.
Да: За девојчињата се предвидуваат суспензија и промени во поведението.
Да: За ученичките ќе има суспензија и прилагодување на оценката.
Да: За ученичките ќе се применуваат суспензија и намалено поведение.
Да: Наведени се суспензија и намалено поведение како алтернативи.
Да: За девојчињата се предвидени суспензија и намалување на поведение.
Да: Наведени се суспензија и прилагодување на оценката од управата.
Одлуката за казна ќе зависи од фактори како што е зрелоста на самиот ученик. expand_more
Клучни разлики
Повеќето потврдуваат, Фактор акцентира сериозност наместо зрелост.
Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот.
Да: Министерот изјави дека училиштата ќе ја земат предвид зрелоста.
Делумно: Се споменува дека казната зависи од сериозноста на делото.
Да: Министерот изјави дека ќе се земе предвид зрелоста на ученикот.
Да: При оценувањето би се земале предвид возраста и зрелоста.
Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот.
Да: Училиштата ќе ја земат предвид зрелоста на ученикот.
Да: Зрелоста е наведена како еден од клучните фактори.
Да: Ќе се зема предвид зрелоста на ученикот при одлучувањето.
Да: Министерот потврди дека ќе се земе предвид зрелоста на ученикот.
СЗО тврди дека физичкото казнување нема никакви придобивки за општеството. expand_more
Клучни разлики
Кајгана потврдува, другите само штети, повеќето не споменуваат.
Делумно: СЗО вели дека штети на здравјето и развојот, но не го користи точно овој израз.
Да: СЗО во извештајот наведува дека нема придобивки за општеството.
Не е споменато
Делумно: СЗО вели дека е алармантно распространето, но не е цитиран овој дел.
Не е споменато
Делумно: СЗО вели дека предизвикува штета на здравјето и развојот на децата.
Делумно: СЗО вели дека има значителни последици врз развојот на децата.
Не е споменато
Не е споменато
Не е споменато
Visoka pokritost Sporno Soglasje Nizka pokritost
Vroče teme
Potrjeno
Nejasno
Tiho soglasje
Konsenz:
Nesoglasje Soglasje
Velikost = pokritost virov
| Ентитет | Клучни разлики | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Сингапур | Единствен опис е богат центар со строги закони, другите се сувопарни. | Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат правила. | Неутрално: Опишан како богат центар со строги закони без вреднување. | Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат мерки. | Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат мерките. | Неутрално: Информативно споменат како локација и контекст на дебатата. | Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила. | Неутрално: Информативно споменат како локација на новите мерки. | Неутрално: Информативно претставен како држава што воведува нови мерки. | Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила. | Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила. |
| Дезмонд Ли | Нема разлики; сите извори пренесуваат идентични фактички изјави. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки. | Неутрално: Пренесен како главен говорник кој ги објаснува мерките. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите правила. | Неутрално: Цитиран како главен говорник без мета-вреднување од авторот. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува мерките. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува протоколите. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува протоколите. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки. | Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки. |
| Министерство за образование на Сингапур | Еднообразно неутрално известување преку изјави на министерот. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните правила. | Неутрално: Информативно споменато преку неговите упатства и веб-страница. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите упатства. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните ревизии. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и предложените мерки. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните упатства. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите правила. | Неутрално: Споменато во контекст на изјавите на министерот. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите насоки. | Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите упатства. |
| УНИЦЕФ | Единствен авторитет против казни; разлики во интензитетот. | Неутрално: Цитиран како говорник кој се противи на телесното казнување. | Не е споменато | Не е споменато | Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните. | Неутрално: Цитиран како говорник кој упатува критики и предупредувања. | Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните. | Неутрално: Цитиран како меѓународен ентитет кој се противи на мерката. | Неутрално: Цитиран како меѓународен авторитет кој се противи на мерката. | Неутрално: Цитиран како говорник кој се противи на практиките. | Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните. |
| Светска здравствена организација (СЗО) | Единствен извор на податоци со конзистентен неутрален тон. | Неутрално: Цитирана како извор на податоци и предупредувања. | Неутрално: Цитирана како извор на предупредувања и научни докази. | Не е споменато | Неутрално: Цитирана како извор на податоци и извештаи. | Неутрално: Цитирана како извор на глобални статистички податоци. | Неутрално: Цитирана како извор на податоци и став против казнувањето. | Неутрално: Цитирана со податоци од извештај за телесно казнување. | Неутрално: Цитирана преку извештај за распространетост на казнувањето. | Неутрално: Цитирана како извор на податоци и глобални проценки. | Неутрално: Цитирана како извор на податоци и извештаи. |
| Обединети Нации | Само неутрално споменување како матична структура на УНИЦЕФ. | Неутрално: Споменати како чадор организација на УНИЦЕФ. | Не е споменато | Не е споменато | Не е споменато | Неутрално: Имплицирано преку споменување на УНИЦЕФ и меѓународни тела. | Неутрално: Споменати само како матична организација на УНИЦЕФ. | Неутрално: Споменати само како матична организација на УНИЦЕФ. | Не е споменато | Не е споменато | Не е споменато |
| Парламент на Сингапур | Единствен неутрален приказ како место за дебати и одлуки. | Неутрално: Споменат како место каде се разгледуваат насоките. | Неутрално: Место каде се одвива дебатата и се даваат одговорите. | Неутрално: Место каде се дискутирани и усвоени новите правила. | Неутрално: Споменат само како место каде е дадена изјавата. | Неутрално: Споменат само како место каде се даваат образложенија. | Неутрално: Споменат како место каде се дискутирале новите правила. | Неутрално: Споменат како место каде се дискутирало за мерките. | Неутрално: Место каде се одвивала расправата за новите правила. | Неутрално: Споменат како место каде се разгледувале насоките. | Неутрално: Место каде се дискутираат и усвојуваат правилата. |
| Британски колонијалисти | Единствен став: историски извор на казнени практики. | Неутрално: Споменати како историски извор на казнената практика. | Не е споменато | Неутрално: Споменати како историски извор на казната камшикување. | Неутрално: Споменати како историски воведувачи на практиката. | Неутрално: Споменати како историски извор на практиката. | Неутрално: Споменати во историски контекст за потеклото на казната. | Неутрално: Споменати во историски контекст за воведување на казната. | Неутрално: Споменати како историски извор на казнената практика. | Неутрално: Споменати во историски контекст на потеклото на казната. | Неутрално: Споменати во историски контекст за потеклото на казната. |
| Машки ученици над 9 години | Разликата е во весникот Вечер: насилство и казни наспроти неутралност. | Негативно: Прикажани како цел на строги телесни казни поради насилство. | Неутрално: Споменати како целна група на новите дисциплински мерки. | Неутрално: Целна група на која се однесуваат новите мерки. | Неутрално: Споменати како целна група на новите законски мерки. | Неутрално: Идентификувани како целна група на предложената мерка. | Неутрално: Идентификувани како целна група за новите мерки. | Неутрално: Идентификувани како целна група на новите мерки. | Неутрално: Идентификувани како целна група на новата мерка. | Неутрално: Споменати како целна група на која се однесуваат мерките. | Неутрално: Идентификувани како целна група на новите мерки. |
| Директори на училишта | Единствен пристап: административна одговорност без разлики. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казните. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казните. | Не е споменато | Неутрално: Споменати во контекст на нивните овластувања за одобрување. | Неутрално: Споменати во контекст на нивната административна улога. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната. | Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната. |
| Овластени наставници | Единствен став: технички извршители на казнени протоколи. | Неутрално: Споменати како извршители на пропишаните протоколи. | Неутрално: Споменати како единствени лица кои смеат да ја извршат казната. | Неутрално: Споменати како лица кои ќе ја спроведуваат казната. | Неутрално: Споменати како извршители на протоколите. | Неутрално: Споменати како извршители на предвидената процедура. | Неутрално: Споменати како лица кои можат да ја спроведат казната. | Неутрално: Споменати како единствени лица кои смеат да ја извршат казната. | Неутрално: Споменати како лица задолжени за спроведување на казната. | Неутрално: Споменати како извршители на пропишаните процедури. | Неутрално: Споменати како единствени лица кои можат да ја извршат казната. |
Сингапур expand_more
Клучни разлики
Единствен опис е богат центар со строги закони, другите се сувопарни.
Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат правила.
Неутрално: Опишан како богат центар со строги закони без вреднување.
Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат мерки.
Неутрално: Информативно споменат како држава каде се воведуваат мерките.
Неутрално: Информативно споменат како локација и контекст на дебатата.
Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила.
Неутрално: Информативно споменат како локација на новите мерки.
Неутрално: Информативно претставен како држава што воведува нови мерки.
Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила.
Неутрално: Информативно споменат како држава што воведува нови правила.
Дезмонд Ли expand_more
Клучни разлики
Нема разлики; сите извори пренесуваат идентични фактички изјави.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки.
Неутрално: Пренесен како главен говорник кој ги објаснува мерките.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите правила.
Неутрално: Цитиран како главен говорник без мета-вреднување од авторот.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува мерките.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува протоколите.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува протоколите.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки.
Неутрално: Цитиран како говорник кој ги објаснува новите мерки.
Министерство за образование на Сингапур expand_more
Клучни разлики
Еднообразно неутрално известување преку изјави на министерот.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните правила.
Неутрално: Информативно споменато преку неговите упатства и веб-страница.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите упатства.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните ревизии.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и предложените мерки.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и училишните упатства.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите правила.
Неутрално: Споменато во контекст на изјавите на министерот.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите насоки.
Неутрално: Индиректно споменато преку министерот и новите упатства.
УНИЦЕФ expand_more
Клучни разлики
Единствен авторитет против казни; разлики во интензитетот.
Неутрално: Цитиран како говорник кој се противи на телесното казнување.
Не е споменато
Не е споменато
Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните.
Неутрално: Цитиран како говорник кој упатува критики и предупредувања.
Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните.
Неутрално: Цитиран како меѓународен ентитет кој се противи на мерката.
Неутрално: Цитиран како меѓународен авторитет кој се противи на мерката.
Неутрално: Цитиран како говорник кој се противи на практиките.
Неутрално: Цитиран како говорник кој се спротивставува на казните.
Светска здравствена организација (СЗО) expand_more
Клучни разлики
Единствен извор на податоци со конзистентен неутрален тон.
Неутрално: Цитирана како извор на податоци и предупредувања.
Неутрално: Цитирана како извор на предупредувања и научни докази.
Не е споменато
Неутрално: Цитирана како извор на податоци и извештаи.
Неутрално: Цитирана како извор на глобални статистички податоци.
Неутрално: Цитирана како извор на податоци и став против казнувањето.
Неутрално: Цитирана со податоци од извештај за телесно казнување.
Неутрално: Цитирана преку извештај за распространетост на казнувањето.
Неутрално: Цитирана како извор на податоци и глобални проценки.
Неутрално: Цитирана како извор на податоци и извештаи.
Обединети Нации expand_more
Клучни разлики
Само неутрално споменување како матична структура на УНИЦЕФ.
Неутрално: Споменати како чадор организација на УНИЦЕФ.
Не е споменато
Не е споменато
Не е споменато
Неутрално: Имплицирано преку споменување на УНИЦЕФ и меѓународни тела.
Неутрално: Споменати само како матична организација на УНИЦЕФ.
Неутрално: Споменати само како матична организација на УНИЦЕФ.
Не е споменато
Не е споменато
Не е споменато
Парламент на Сингапур expand_more
Клучни разлики
Единствен неутрален приказ како место за дебати и одлуки.
Неутрално: Споменат како место каде се разгледуваат насоките.
Неутрално: Место каде се одвива дебатата и се даваат одговорите.
Неутрално: Место каде се дискутирани и усвоени новите правила.
Неутрално: Споменат само како место каде е дадена изјавата.
Неутрално: Споменат само како место каде се даваат образложенија.
Неутрално: Споменат како место каде се дискутирале новите правила.
Неутрално: Споменат како место каде се дискутирало за мерките.
Неутрално: Место каде се одвивала расправата за новите правила.
Неутрално: Споменат како место каде се разгледувале насоките.
Неутрално: Место каде се дискутираат и усвојуваат правилата.
Британски колонијалисти expand_more
Клучни разлики
Единствен став: историски извор на казнени практики.
Неутрално: Споменати како историски извор на казнената практика.
Не е споменато
Неутрално: Споменати како историски извор на казната камшикување.
Неутрално: Споменати како историски воведувачи на практиката.
Неутрално: Споменати како историски извор на практиката.
Неутрално: Споменати во историски контекст за потеклото на казната.
Неутрално: Споменати во историски контекст за воведување на казната.
Неутрално: Споменати како историски извор на казнената практика.
Неутрално: Споменати во историски контекст на потеклото на казната.
Неутрално: Споменати во историски контекст за потеклото на казната.
Машки ученици над 9 години expand_more
Клучни разлики
Разликата е во весникот Вечер: насилство и казни наспроти неутралност.
Негативно: Прикажани како цел на строги телесни казни поради насилство.
Неутрално: Споменати како целна група на новите дисциплински мерки.
Неутрално: Целна група на која се однесуваат новите мерки.
Неутрално: Споменати како целна група на новите законски мерки.
Неутрално: Идентификувани како целна група на предложената мерка.
Неутрално: Идентификувани како целна група за новите мерки.
Неутрално: Идентификувани како целна група на новите мерки.
Неутрално: Идентификувани како целна група на новата мерка.
Неутрално: Споменати како целна група на која се однесуваат мерките.
Неутрално: Идентификувани како целна група на новите мерки.
Директори на училишта expand_more
Клучни разлики
Единствен пристап: административна одговорност без разлики.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казните.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казните.
Не е споменато
Неутрално: Споменати во контекст на нивните овластувања за одобрување.
Неутрално: Споменати во контекст на нивната административна улога.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната.
Неутрално: Споменати како одговорни лица за одобрување на казната.
Овластени наставници expand_more
Клучни разлики
Единствен став: технички извршители на казнени протоколи.
Неутрално: Споменати како извршители на пропишаните протоколи.
Неутрално: Споменати како единствени лица кои смеат да ја извршат казната.
Неутрално: Споменати како лица кои ќе ја спроведуваат казната.
Неутрално: Споменати како извршители на протоколите.
Неутрално: Споменати како извршители на предвидената процедура.
Неутрално: Споменати како лица кои можат да ја спроведат казната.
Неутрално: Споменати како единствени лица кои смеат да ја извршат казната.
Неутрално: Споменати како лица задолжени за спроведување на казната.
Неутрално: Споменати како извршители на пропишаните процедури.
Неутрално: Споменати како единствени лица кои можат да ја извршат казната.
Analizirano 10 od 11 virov
Primerjalne tabele in infografika uporabljajo samo prvih 10 virov. Ostali viri so prikazani spodaj ločeno.
| Vir | Naslov | |
|---|---|---|
| ЌОТЕК СО СТАП за ДЕЦА кои малтретираат врсници - Нови правила во Сингапур | ||
| Ќотекот се враќа како дисциплинска мерка во училиштата во една од најбогатите земји | ||
| Во Сингапур момчињата кои малтретираат врсници ќе се соочат со камшикување | ||
| Сингапур воведува тепање со стап за момчиња кои во училиште малтретираат други ученици - МКД.МК | ||
| Ученици во Сингапур може да бидат казнети со физичка казна за врсничко насилство, вклучително и онлајн булинг | ||
| Оваа земја воведува тепање со стап како казна за насилниците во училиштата | ||
| Машките ученици кои вршат врсничко насилство телесно ќе се казнуваат согласно новите мерки во Сингапур | ||
| Сингапур воведува мерка со тепање за ученици насилници- Trn.mk | ||
| НОВИ СТРОГИ МЕРКИ: Се воведува тепање со стап за момчиња кои малтретираат ученици во училиште - одлука што ја дели јавноста! | ||
| Сингапур воведува камшикување за насилниците во училиштата -- казната ќе ја спроведуваат само овластени наставници - Слободен печат |
vecer.mk
ЌОТЕК СО СТАП за ДЕЦА кои малтретираат врсници - Нови правила во Сингапур
Кајгана
Ќотекот се враќа како дисциплинска мерка во училиштата во една од најбогатите земји
Фактор портал
Во Сингапур момчињата кои малтретираат врсници ќе се соочат со камшикување
МКД.мк
Сингапур воведува тепање со стап за момчиња кои во училиште малтретираат други ученици - МКД.МК
utro.mk
Ученици во Сингапур може да бидат казнети со физичка казна за врсничко насилство, вклучително и онлајн булинг
Кумановски Муабети
Оваа земја воведува тепање со стап како казна за насилниците во училиштата
Радио МОФ
Машките ученици кои вршат врсничко насилство телесно ќе се казнуваат согласно новите мерки во Сингапур
Trn.mk
Сингапур воведува мерка со тепање за ученици насилници- Trn.mk
prv.mk
НОВИ СТРОГИ МЕРКИ: Се воведува тепање со стап за момчиња кои малтретираат ученици во училиште - одлука што ја дели јавноста!
Слободен печат
Сингапур воведува камшикување за насилниците во училиштата -- казната ќе ја спроведуваат само овластени наставници - Слободен печат