article Прилепски ученик три години лажно се претставувал како наставник за е-дневник 9.5.2026г.
ОВР Прилеп поднесе известување против средношколец кој со лажно претставување како наставник по англиски јазик од Виница, успеал да манипулира вработена во Министерството за образование и наука (МОН). Службеничката, верувајќи дека комуницира со колега, му креирала официјална меил адреса и му доделила администраторски лозинки за системот „е-дневник“ директно од нејзината корисничка сметка. Осомничениот го злоупотребувал овој пристап во период од три години, при што имал увид во податоците на сите професори на државно ниво и вршел координација на нивната работа во системот. Активноста била откриена дури откако професорка пријавила неовластено бришење податоци од дневникот, по што ученикот се обидел да ги прикрие трагите со бришење на своите лажни профили и службениот меил.
10 Spornost
Visoka Nizka
12 trditev
12 trditev
Največje soglasje 100%
Средношколец од Прилеп е осомничен за сторено кривично дело компјутерски фалсификат. Najmanj soglasja 75%
Податоци од електронскиот дневник биле бришени од страна на осомниченото лице.| Тврдење | Клучни разлики | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Средношколец од Прилеп е осомничен за сторено кривично дело компјутерски фалсификат. | Сите извори го потврдуваат тврдењето, без разлики. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување за сомнение за ова дело. | Да: МВР го сомничи за ова кривично дело. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова кривично дело. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување за кривично дело компјутерски фалсификат. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова кривично дело. | Да: Полицијата поднесе известување за ова кривично дело. | Да: МВР соопшти дека ОВР Прилеп поднело известување за ова дело. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова дело против ученикот. | Да: МВР соопшти дека е поднесено известување за ова дело. | Да: МВР го сомничи ученикот за компјутерски фалсификат. |
| Ученикот лажно се претставувал како наставник по англиски јазик од основно училиште во Виница. | Сите извори го потврдуваат тврдењето без разлики. | Да: Ученикот се претставил како наставник по англиски од Виница. | Да: Потврдено во текстот. | Да: Ученикот креирал лажен профил со овој идентитет. | Да: Пријавениот се претставувал како наставник по англиски од Виница. | Да: Статијата потврдува дека се претставувал како наставник од Виница. | Да: Ова е наведено во полициската пријава. | Да: Статијата потврдува дека се претставувал како наставник од Виница. | Да: Се претставувал како наставник од Виница за да стапи во контакт. | Да: Се претставувал како наставник од Виница за да стапи во контакт. | Да: Се претставил како наставник по англиски од Виница. |
| Вработена во МОН му доделила на ученикот администраторски лозинки за системот е-дневник. | Сите извори го потврдуваат тврдењето, без разлики. | Да: Вработената му ги доделила лозинките од нејзината сметка. | Да: Вработената му ги доделила лозинките од нејзината сметка. | Да: Вработената му доделила лозинки користејќи административна сметка. | Да: Вработената му доделила пристапни податоци за е-дневник како администратор. | Делумно: Му доделила администраторски пристап преку нејзината сметка. | Да: Вработената му ги дала лозинките за пристап како администратор. | Да: Службеничката му доделила администраторски лозинки за системот. | Да: Му доделила лозинки како администратор од нејзината сметка. | Да: Му доделила лозинки како администратор од нејзината сметка. | Да: Вработената му доделила лозинки како администратор. |
| Осомничениот имал пристап до податоците на сите професори на ниво на целата држава. | Сите извори едногласно го потврдуваат тврдењето без разлики. | Да: Добил пристап до податоците на сите професори на ниво на држава. | Да: Имал пристап до сите податоци на ниво на државата. | Да: Добил пристап до податоци на професори од целата држава. | Да: Добил пристап до податоци од наставници на државно ниво. | Да: Потврдено е дека имал пристап на ниво на целата држава. | Да: Добил пристап до податоци на професори на државно ниво. | Да: Добил пристап до податоци на наставници на ниво на цела држава. | Да: Имал пристап до податоци од сите професори на ниво на државата. | Да: Имал пристап до сите податоци на ниво на државата. | Да: Имал пристап до податоци на сите професори во државата. |
| Ученикот ги координирал наставниците и им помагал при водењето на електронскиот дневник. | Нема разлики: сите извори го потврдуваат тврдењето. | Да: Вработената му наложила да ги координира останатите наставници. | Да: Потврдено во текстот. | Да: Координирал наставници и им помагал при користење на системот. | Да: Му било наложено да ја координира наставната комуникација. | Да: Вработената му наложила да ги координира наставниците. | Да: Имал задача да ги координира и им помагал на наставниците. | Да: Учествувал во координација и помош при користењето на системот. | Да: Ги координирал и им помагал при водењето на е-дневникот. | Да: Ги координирал и им помагал при водењето на дневникот. | Да: Ги координирал и им помагал на наставниците за е-дневникот. |
| Злоупотребата на системот траела во периодот од 2022 година до ноември 2025 година. | Сите извори го потврдуваат периодот, освен Press24.mk кој не го спомнува. | Не е споменато | Да: Наведен е овој временски период. | Да: Случајот траел од 2022 до ноември 2025 година. | Да: Периодот е експлицитно наведен во текстот. | Да: Периодот е експлицитно наведен во текстот. | Да: Овој временски период е експлицитно наведен. | Да: Периодот е експлицитно наведен во соопштението на МВР. | Да: Наведено е дека периодот е од 2022 до ноември 2025 година. | Да: Наведено е дека периодот е од 2022 до ноември 2025 година. | Да: Наведено е дека траело од 2022 до ноември 2025 година. |
| Податоци од електронскиот дневник биле бришени од страна на осомниченото лице. | Разлика: Дали бришел податоци (потврдено) или само пријавено (делумно). | Да: Директорката го информирала дека некој брише податоци. | Да: Професорка пријавила бришење на податоци од страна на пријавениот. | Да: Професорка пријавила бришење на податоци од страна на ученикот. | Да: Пријавено е бришење на податоци од системот од страна на осомничениот. | Делумно: Се споменува пријава за бришење податоци, но не директно тој. | Делумно: Наставничка пријавила бришење, а тој е осомничен за случајот. | Да: Професорка пријавила бришење на податоци од дневникот. | Делумно: Професорка пријавила бришење, но не е експлицитно потврдено. | Делумно: Насловот вели дека бришел оценки, а во текстот се споменува бришење. | Делумно: Професорка пријавила бришење, но не е експлицитно потврдено дека тој бришел. |
| Случајот бил откриен откако професорка пријавила бришење на податоци кај в.д. директорка. | Клучни разлики: некои извори велат дека професорка пријавила, други дека в.д. директорка. | Делумно: В.д. директорката го информирала за бришењето на податоци. | Да: Директорката го информирала пријавениот по пријава од професорка. | Да: Професорка пријавила бришење, а в.д. директорка го информирала. | Делумно: Поранешната в.д. директорка пријавила сомнежи за бришење податоци. | Делумно: Се споменува пријава од професорка, но не и в.д. директорка. | Да: Потврдено во текстот преку известување од в.д. директорката. | Да: В.д. директорка го информирала ученикот по пријава од професорка. | Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци. | Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци. | Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци. |
| Ученикот ги избришал лажните профили и службениот меил по сознанието дека е откриен. | Сите извори го потврдуваат тврдењето, без контрадикции. | Да: Ги избришал профилите и мејлот за да ги прикрие трагите. | Да: По сознанието дека е откриен, ги избришал профилите и мејлот. | Да: Ги избришал профилите откако бил информиран за пријавата. | Да: Ги избришал профилите на социјалните мрежи и службениот меил. | Да: По пријавата, ги избришал профилите и службениот меил. | Делумно: Ги избришал профилите на социјални мрежи, службениот е отстранет. | Да: По сознанието, ги избришал лажните профили и службениот меил. | Да: Ги избришал профилите откако бил информиран за пријавата. | Да: Ги избришал профилите и меилот откако бил информиран. | Да: Ги избришал профилите и мејлот откако бил информиран. |
| Вработената во МОН му креирала на ученикот официјална службена електронска адреса. | Сите извори го потврдуваат тврдењето без разлики. | Да: Вработената му креирала официјална електронска адреса. | Да: Вработената му креирала официјална мејл адреса од МОН. | Да: Вработената му креирала официјална мејл адреса од МОН. | Да: Вработената му креирала службена електронска адреса на Министерството. | Да: Текстот потврдува дека вработената му креирала службен меил. | Да: Вработената му креирала службена електронска адреса. | Да: Службеничката му креирала официјална електронска адреса од МОН. | Да: Му креирала официјална електронска адреса од министерството. | Да: Таа му креирала официјална електронска адреса од МОН. | Да: Вработената му креирала официјална е-адреса од МОН. |
| Комуникацијата меѓу ученикот и вработената во МОН првично започнала на социјални мрежи. | Еден извор не го спомнува тврдењето, сите други го потврдуваат. | Не е споменато | Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи. | Да: Првично стапиле во контакт преку социјални мрежи. | Да: Ученикот стапил во контакт со вработената преку социјални мрежи. | Да: Потврдено е дека првичниот контакт бил преку социјални мрежи. | Да: Контактирал преку креиран профил на социјални мрежи. | Да: Статијата наведува дека комуницирале преку социјални мрежи. | Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи пред официјалниот меил. | Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи пред официјалниот меил. | Да: Стапиле во контакт преку социјални мрежи. |
| ОВР Прилеп поднесе официјално известување до обвинителството за овој случај. | Разлика: некои извори го спомнуваат обвинителството, други не. | Да: ОВР Прилеп веќе поднесе известување за случајот. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот. | Делумно: Се споменува известување од ОВР Прилеп, но не и обвинителство. | Да: Прилепската полиција поднесе известување. | Да: ОВР Прилеп поднело известување против ученикот. | Да: ОВР Прилеп поднесе известување поради сомнение за кривично дело. | Делумно: Полицијата во Прилеп поднела известување, обвинителството се подразбира. | Делумно: ОВР Прилеп поднел известување, но не е прецизирано до кој орган. |
Средношколец од Прилеп е осомничен за сторено кривично дело компјутерски фалсификат. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат тврдењето, без разлики.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување за сомнение за ова дело.
Да: МВР го сомничи за ова кривично дело.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова кривично дело.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување за кривично дело компјутерски фалсификат.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова кривично дело.
Да: Полицијата поднесе известување за ова кривично дело.
Да: МВР соопшти дека ОВР Прилеп поднело известување за ова дело.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување за ова дело против ученикот.
Да: МВР соопшти дека е поднесено известување за ова дело.
Да: МВР го сомничи ученикот за компјутерски фалсификат.
Ученикот лажно се претставувал како наставник по англиски јазик од основно училиште во Виница. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат тврдењето без разлики.
Да: Ученикот се претставил како наставник по англиски од Виница.
Да: Потврдено во текстот.
Да: Ученикот креирал лажен профил со овој идентитет.
Да: Пријавениот се претставувал како наставник по англиски од Виница.
Да: Статијата потврдува дека се претставувал како наставник од Виница.
Да: Ова е наведено во полициската пријава.
Да: Статијата потврдува дека се претставувал како наставник од Виница.
Да: Се претставувал како наставник од Виница за да стапи во контакт.
Да: Се претставувал како наставник од Виница за да стапи во контакт.
Да: Се претставил како наставник по англиски од Виница.
Вработена во МОН му доделила на ученикот администраторски лозинки за системот е-дневник. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат тврдењето, без разлики.
Да: Вработената му ги доделила лозинките од нејзината сметка.
Да: Вработената му ги доделила лозинките од нејзината сметка.
Да: Вработената му доделила лозинки користејќи административна сметка.
Да: Вработената му доделила пристапни податоци за е-дневник како администратор.
Делумно: Му доделила администраторски пристап преку нејзината сметка.
Да: Вработената му ги дала лозинките за пристап како администратор.
Да: Службеничката му доделила администраторски лозинки за системот.
Да: Му доделила лозинки како администратор од нејзината сметка.
Да: Му доделила лозинки како администратор од нејзината сметка.
Да: Вработената му доделила лозинки како администратор.
Осомничениот имал пристап до податоците на сите професори на ниво на целата држава. expand_more
Клучни разлики
Сите извори едногласно го потврдуваат тврдењето без разлики.
Да: Добил пристап до податоците на сите професори на ниво на држава.
Да: Имал пристап до сите податоци на ниво на државата.
Да: Добил пристап до податоци на професори од целата држава.
Да: Добил пристап до податоци од наставници на државно ниво.
Да: Потврдено е дека имал пристап на ниво на целата држава.
Да: Добил пристап до податоци на професори на државно ниво.
Да: Добил пристап до податоци на наставници на ниво на цела држава.
Да: Имал пристап до податоци од сите професори на ниво на државата.
Да: Имал пристап до сите податоци на ниво на државата.
Да: Имал пристап до податоци на сите професори во државата.
Ученикот ги координирал наставниците и им помагал при водењето на електронскиот дневник. expand_more
Клучни разлики
Нема разлики: сите извори го потврдуваат тврдењето.
Да: Вработената му наложила да ги координира останатите наставници.
Да: Потврдено во текстот.
Да: Координирал наставници и им помагал при користење на системот.
Да: Му било наложено да ја координира наставната комуникација.
Да: Вработената му наложила да ги координира наставниците.
Да: Имал задача да ги координира и им помагал на наставниците.
Да: Учествувал во координација и помош при користењето на системот.
Да: Ги координирал и им помагал при водењето на е-дневникот.
Да: Ги координирал и им помагал при водењето на дневникот.
Да: Ги координирал и им помагал на наставниците за е-дневникот.
Злоупотребата на системот траела во периодот од 2022 година до ноември 2025 година. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат периодот, освен Press24.mk кој не го спомнува.
Не е споменато
Да: Наведен е овој временски период.
Да: Случајот траел од 2022 до ноември 2025 година.
Да: Периодот е експлицитно наведен во текстот.
Да: Периодот е експлицитно наведен во текстот.
Да: Овој временски период е експлицитно наведен.
Да: Периодот е експлицитно наведен во соопштението на МВР.
Да: Наведено е дека периодот е од 2022 до ноември 2025 година.
Да: Наведено е дека периодот е од 2022 до ноември 2025 година.
Да: Наведено е дека траело од 2022 до ноември 2025 година.
Податоци од електронскиот дневник биле бришени од страна на осомниченото лице. expand_more
Клучни разлики
Разлика: Дали бришел податоци (потврдено) или само пријавено (делумно).
Да: Директорката го информирала дека некој брише податоци.
Да: Професорка пријавила бришење на податоци од страна на пријавениот.
Да: Професорка пријавила бришење на податоци од страна на ученикот.
Да: Пријавено е бришење на податоци од системот од страна на осомничениот.
Делумно: Се споменува пријава за бришење податоци, но не директно тој.
Делумно: Наставничка пријавила бришење, а тој е осомничен за случајот.
Да: Професорка пријавила бришење на податоци од дневникот.
Делумно: Професорка пријавила бришење, но не е експлицитно потврдено.
Делумно: Насловот вели дека бришел оценки, а во текстот се споменува бришење.
Делумно: Професорка пријавила бришење, но не е експлицитно потврдено дека тој бришел.
Случајот бил откриен откако професорка пријавила бришење на податоци кај в.д. директорка. expand_more
Клучни разлики
Клучни разлики: некои извори велат дека професорка пријавила, други дека в.д. директорка.
Делумно: В.д. директорката го информирала за бришењето на податоци.
Да: Директорката го информирала пријавениот по пријава од професорка.
Да: Професорка пријавила бришење, а в.д. директорка го информирала.
Делумно: Поранешната в.д. директорка пријавила сомнежи за бришење податоци.
Делумно: Се споменува пријава од професорка, но не и в.д. директорка.
Да: Потврдено во текстот преку известување од в.д. директорката.
Да: В.д. директорка го информирала ученикот по пријава од професорка.
Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци.
Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци.
Да: Професорка пријавила кај в.д. директорката за бришење податоци.
Ученикот ги избришал лажните профили и службениот меил по сознанието дека е откриен. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат тврдењето, без контрадикции.
Да: Ги избришал профилите и мејлот за да ги прикрие трагите.
Да: По сознанието дека е откриен, ги избришал профилите и мејлот.
Да: Ги избришал профилите откако бил информиран за пријавата.
Да: Ги избришал профилите на социјалните мрежи и службениот меил.
Да: По пријавата, ги избришал профилите и службениот меил.
Делумно: Ги избришал профилите на социјални мрежи, службениот е отстранет.
Да: По сознанието, ги избришал лажните профили и службениот меил.
Да: Ги избришал профилите откако бил информиран за пријавата.
Да: Ги избришал профилите и меилот откако бил информиран.
Да: Ги избришал профилите и мејлот откако бил информиран.
Вработената во МОН му креирала на ученикот официјална службена електронска адреса. expand_more
Клучни разлики
Сите извори го потврдуваат тврдењето без разлики.
Да: Вработената му креирала официјална електронска адреса.
Да: Вработената му креирала официјална мејл адреса од МОН.
Да: Вработената му креирала официјална мејл адреса од МОН.
Да: Вработената му креирала службена електронска адреса на Министерството.
Да: Текстот потврдува дека вработената му креирала службен меил.
Да: Вработената му креирала службена електронска адреса.
Да: Службеничката му креирала официјална електронска адреса од МОН.
Да: Му креирала официјална електронска адреса од министерството.
Да: Таа му креирала официјална електронска адреса од МОН.
Да: Вработената му креирала официјална е-адреса од МОН.
Комуникацијата меѓу ученикот и вработената во МОН првично започнала на социјални мрежи. expand_more
Клучни разлики
Еден извор не го спомнува тврдењето, сите други го потврдуваат.
Не е споменато
Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи.
Да: Првично стапиле во контакт преку социјални мрежи.
Да: Ученикот стапил во контакт со вработената преку социјални мрежи.
Да: Потврдено е дека првичниот контакт бил преку социјални мрежи.
Да: Контактирал преку креиран профил на социјални мрежи.
Да: Статијата наведува дека комуницирале преку социјални мрежи.
Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи пред официјалниот меил.
Да: Стапил во контакт преку социјални мрежи пред официјалниот меил.
Да: Стапиле во контакт преку социјални мрежи.
ОВР Прилеп поднесе официјално известување до обвинителството за овој случај. expand_more
Клучни разлики
Разлика: некои извори го спомнуваат обвинителството, други не.
Да: ОВР Прилеп веќе поднесе известување за случајот.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување против ученикот.
Делумно: Се споменува известување од ОВР Прилеп, но не и обвинителство.
Да: Прилепската полиција поднесе известување.
Да: ОВР Прилеп поднело известување против ученикот.
Да: ОВР Прилеп поднесе известување поради сомнение за кривично дело.
Делумно: Полицијата во Прилеп поднела известување, обвинителството се подразбира.
Делумно: ОВР Прилеп поднел известување, но не е прецизирано до кој орган.
Visoka pokritost Sporno Soglasje Nizka pokritost
Vroče teme
Potrjeno
Nejasno
Tiho soglasje
Konsenz:
Nesoglasje Soglasje
Velikost = pokritost virov
| Ентитет | Клучни разлики | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Министерство за внатрешни работи (МВР) | Сите извори се неутрални, без разлики. | Неутрално: МВР е извор на информации, цитиран без вреднување | Неутрално: МВР е извор на информација за кривичната пријава, без мета-вреднување. | Неутрално: само информативно споменато како извор на истрагата | Неутрално: МВР е извор на информации, само цитирано без вреднување | Не е споменато | Неутрално: МВР само е споменато како институција што поднела известување, без вреднување. | Неутрално: МВР е извор на информација, само соопштува факти без вреднување. | Неутрално: Извор на информации преку официјално соопштение. | Неутрално: Извор на официјални информации и соопштенија. | Неутрално: Информативно споменато како орган што сомничи и информира. |
| Министерство за образование и наука (МОН) | Само Reporter.mk дава негативен приказ. | Неутрално: МОН е споменато како институција, без мета-вреднување | Неутрално: МОН е споменато како институција која издала лозинка, без вреднување. | Негативно: имплицирана критика за безбедносни пропусти во системите | Неутрално: МОН е споменато како институција, без мета-вреднување | Неутрално: споменато како институција со која е воспоставен контакт, без вреднување | Неутрално: МОН е споменато како институција чија вработена е вклучена, без мета-вреднување. | Неутрално: МОН е споменато како институција чиј систем е злоупотребен, без вреднување. | Неутрално: Информативно споменато како институција каде е извршена измама. | Неутрално: Институцијата е спомената како контекст за вработената. | Неутрално: Споменато како извор на пристап и институција каде се работи. |
| ОВР Прилеп | Сите извори се неутрални, без разлики. | Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување | Неутрално: ОВР Прилеп поднело известување, само информативно споменато. | Неутрално: само наведено како подносител на известување | Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување | Неутрално: само наведено дека поднело известување, без вреднување | Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како подносител на известување, без вреднување. | Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување. | Неутрално: Информативно споменато како подносител на известувањето. | Неутрално: Споменати како полиција која поднела известување. | Неутрално: Само информативно споменато како подносител на известување. |
| Средношколец од Прилеп | Сите извори се негативни; нема разлики. | Негативно: опишан како главен актер во компјутерски криминал | Негативно: Текстот го опишува како сторител на компјутерски фалсификат и лажно претставување. | Негативно: опишан како сторител на кривично дело 'компјутерски фалсификат' | Негативно: осомничен за кривично дело 'компјутерски фалсификат' | Негативно: сторител на кривично дело 'компјутерски фалсификат' | Негативно: Осомничен за компјутерски фалсификат, лажно претставување и злоупотреба на пристап. | Негативно: Текстот го опишува како извршител на измама и компјутерски фалсификат. | Негативно: Осомничен за компјутерски фалсификат и лажно претставување. | Негативно: Осомничен за фалсификат и лажно претставување. | Негативно: Експлицитно осомничен за фалсификат и лажно претставување. |
| Вработена во МОН | Неутрално vs негативно: од измамена страна до одговорна за злоупотреба. | Неутрално: спомената како измамена страна, без вреднување | Неутрално: Вработената е спомената како лице кое креирало профил, без вреднување. | Неутрално: само опишана како дел од комуникацијата, без вреднување | Неутрално: вработената е спомената како дел од инцидентот, без вреднување | Негативно: постапките на вработената овозможиле неовластен пристап, имплицирана одговорност | Негативно: И покрај предупредување, му дала лозинки и пристап, што овозможило злоупотреба. | Негативно: Текстот имплицира дека таа му креирала адреса и доделила лозинки, што овозможило злоупотреба. | Неутрално: Спомената како лице кое било измамено од средношколецот. | Негативно: Овозможила неовластен пристап до администраторски лозинки. | Неутрално: Опишана нејзината улога во комуникацијата и доделувањето лозинки. |
| Основно училиште во Виница | Нема разлики: сите извори се неутрални. | Неутрално: споменато како место на лажно претставување, без вреднување | Неутрално: Училиштето е само локација за лажно претставување, без вреднување. | Неутрално: само споменато како дел од лажниот профил | Неутрално: училиштето е споменато како дел од лажниот идентитет, без вреднување | Неутрално: споменато како место од каде лажно се претставувал, без вреднување | Неутрално: Само споменато како место каде лажно се претставил, без вреднување. | Неутрално: Училиштето е само споменато како место од каде ученикот се претставувал, без вреднување. | Неутрално: Споменато само како дел од лажниот идентитет на сторителот. | Неутрално: Споменато само како дел од лажното претставување. | Неутрално: Споменато само како дел од лажното претставување на ученикот. |
| Е-дневник (систем) | Еден извор го прикажува како ранлив, останатите неутрално. | Неутрално: споменат како објект на измама, без вреднување | Неутрално: Е-дневник е споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување. | Негативно: прикажан како ранлив систем со безбедносни пропусти | Неутрално: е-дневник е споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување | Неутрално: споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување | Неутрално: Споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување. | Неутрално: Системот е споменат како алатка што била злоупотребена, без вреднување. | Неутрално: Предмет на неовластен пристап и бришење податоци. | Неутрално: Предмет на злоупотреба и бришење податоци. | Неутрално: Споменат како предмет на неовластен пристап и користење. |
| В.д. директорка на училиште | Сите извори се неутрални, без разлики. | Неутрално: спомената како информатор, без мета-вреднување | Неутрално: Директорката е спомената како информатор, без мета-вреднување. | Неутрално: само спомената во контекст на информирање | Неутрално: в.д. директорката е спомената како лице што пријавило сомнежи, без вреднување | Не е споменато | Неутрално: Спомената како лице што дало известување, без мета-вреднување. | Неутрално: Таа е спомената како лице што го информирала ученикот, без вреднување. | Неутрално: Информативно спомената како лице кое пријавило неправилности. | Неутрално: Спомената како лице кое информирало за проблемот. | Неутрално: Спомената како лице кое информирало за бришење податоци. |
| Прилеп | Сите извори се неутрални, без разлики. | Неутрално: споменат како место на ученикот, без вреднување | Неутрално: Прилеп е споменат како локација на училиштето, без вреднување. | Неутрално: само географски споменат | Неутрално: Прилеп е споменат како место на училиштето и ОВР, без вреднување | Неутрално: споменат како место на училиштето, без вреднување | Неутрално: Споменат како место на живеење на осомничениот, без вреднување. | Неутрално: Прилеп е споменат како место на средношколецот и на ОВР, без вреднување. | Неутрално: Локација на живеење на осомничениот и на ОВР. | Неутрално: Локација на настанот и потекло на ученикот. | Неутрално: Информативно споменат како локација на ученикот и ОВР. |
| Виница | Сите извори се неутрални, без разлики. | Неутрално: спомената како место на училиштето, без вреднување | Неутрално: Виница е спомената како локација на основното училиште, без вреднување. | Неутрално: само географски споменат | Неутрално: Виница е спомената како место на основното училиште, без вреднување | Неутрално: спомената како место на основното училиште, без вреднување | Неутрално: Спомената како место на училиштето, без вреднување. | Неутрално: Виница е спомената како место на основното училиште, без вреднување. | Неутрално: Локација на училиштето користено во лажното претставување. | Неутрално: Географска одредница во лажното претставување. | Неутрално: Спомената само како локација во лажното претставување. |
| Република Северна Македонија | Сите извори се неутрални, без разлики во сентимент. | Не е споменато | Не е споменато | Неутрално: само имплицирано преку државни институции | Не е споменато | Неутрално: спомената како држава во контекст на податоци на професори, без вреднување | Неутрално: Спомената како државно ниво на податоци, без вреднување. | Не е споменато | Неутрално: Спомената во контекст на опфатот на податоците на професорите. | Неутрално: Спомената во контекст на ниво на држава. | Неутрално: Индиректно спомената преку нивото на државата и институциите. |
Министерство за внатрешни работи (МВР) expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики.
Неутрално: МВР е извор на информации, цитиран без вреднување
Неутрално: МВР е извор на информација за кривичната пријава, без мета-вреднување.
Неутрално: само информативно споменато како извор на истрагата
Неутрално: МВР е извор на информации, само цитирано без вреднување
Не е споменато
Неутрално: МВР само е споменато како институција што поднела известување, без вреднување.
Неутрално: МВР е извор на информација, само соопштува факти без вреднување.
Неутрално: Извор на информации преку официјално соопштение.
Неутрално: Извор на официјални информации и соопштенија.
Неутрално: Информативно споменато како орган што сомничи и информира.
Министерство за образование и наука (МОН) expand_more
Клучни разлики
Само Reporter.mk дава негативен приказ.
Неутрално: МОН е споменато како институција, без мета-вреднување
Неутрално: МОН е споменато како институција која издала лозинка, без вреднување.
Негативно: имплицирана критика за безбедносни пропусти во системите
Неутрално: МОН е споменато како институција, без мета-вреднување
Неутрално: споменато како институција со која е воспоставен контакт, без вреднување
Неутрално: МОН е споменато како институција чија вработена е вклучена, без мета-вреднување.
Неутрално: МОН е споменато како институција чиј систем е злоупотребен, без вреднување.
Неутрално: Информативно споменато како институција каде е извршена измама.
Неутрално: Институцијата е спомената како контекст за вработената.
Неутрално: Споменато како извор на пристап и институција каде се работи.
ОВР Прилеп expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики.
Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување
Неутрално: ОВР Прилеп поднело известување, само информативно споменато.
Неутрално: само наведено како подносител на известување
Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување
Неутрално: само наведено дека поднело известување, без вреднување
Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како подносител на известување, без вреднување.
Неутрално: ОВР Прилеп е споменато како орган што поднел известување, без вреднување.
Неутрално: Информативно споменато како подносител на известувањето.
Неутрално: Споменати како полиција која поднела известување.
Неутрално: Само информативно споменато како подносител на известување.
Средношколец од Прилеп expand_more
Клучни разлики
Сите извори се негативни; нема разлики.
Негативно: опишан како главен актер во компјутерски криминал
Негативно: Текстот го опишува како сторител на компјутерски фалсификат и лажно претставување.
Негативно: опишан како сторител на кривично дело 'компјутерски фалсификат'
Негативно: осомничен за кривично дело 'компјутерски фалсификат'
Негативно: сторител на кривично дело 'компјутерски фалсификат'
Негативно: Осомничен за компјутерски фалсификат, лажно претставување и злоупотреба на пристап.
Негативно: Текстот го опишува како извршител на измама и компјутерски фалсификат.
Негативно: Осомничен за компјутерски фалсификат и лажно претставување.
Негативно: Осомничен за фалсификат и лажно претставување.
Негативно: Експлицитно осомничен за фалсификат и лажно претставување.
Вработена во МОН expand_more
Клучни разлики
Неутрално vs негативно: од измамена страна до одговорна за злоупотреба.
Неутрално: спомената како измамена страна, без вреднување
Неутрално: Вработената е спомената како лице кое креирало профил, без вреднување.
Неутрално: само опишана како дел од комуникацијата, без вреднување
Неутрално: вработената е спомената како дел од инцидентот, без вреднување
Негативно: постапките на вработената овозможиле неовластен пристап, имплицирана одговорност
Негативно: И покрај предупредување, му дала лозинки и пристап, што овозможило злоупотреба.
Негативно: Текстот имплицира дека таа му креирала адреса и доделила лозинки, што овозможило злоупотреба.
Неутрално: Спомената како лице кое било измамено од средношколецот.
Негативно: Овозможила неовластен пристап до администраторски лозинки.
Неутрално: Опишана нејзината улога во комуникацијата и доделувањето лозинки.
Основно училиште во Виница expand_more
Клучни разлики
Нема разлики: сите извори се неутрални.
Неутрално: споменато како место на лажно претставување, без вреднување
Неутрално: Училиштето е само локација за лажно претставување, без вреднување.
Неутрално: само споменато како дел од лажниот профил
Неутрално: училиштето е споменато како дел од лажниот идентитет, без вреднување
Неутрално: споменато како место од каде лажно се претставувал, без вреднување
Неутрално: Само споменато како место каде лажно се претставил, без вреднување.
Неутрално: Училиштето е само споменато како место од каде ученикот се претставувал, без вреднување.
Неутрално: Споменато само како дел од лажниот идентитет на сторителот.
Неутрално: Споменато само како дел од лажното претставување.
Неутрално: Споменато само како дел од лажното претставување на ученикот.
Е-дневник (систем) expand_more
Клучни разлики
Еден извор го прикажува како ранлив, останатите неутрално.
Неутрално: споменат како објект на измама, без вреднување
Неутрално: Е-дневник е споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување.
Негативно: прикажан како ранлив систем со безбедносни пропусти
Неутрално: е-дневник е споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување
Неутрално: споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување
Неутрално: Споменат како систем до кој е добиен пристап, без вреднување.
Неутрално: Системот е споменат како алатка што била злоупотребена, без вреднување.
Неутрално: Предмет на неовластен пристап и бришење податоци.
Неутрално: Предмет на злоупотреба и бришење податоци.
Неутрално: Споменат како предмет на неовластен пристап и користење.
В.д. директорка на училиште expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики.
Неутрално: спомената како информатор, без мета-вреднување
Неутрално: Директорката е спомената како информатор, без мета-вреднување.
Неутрално: само спомената во контекст на информирање
Неутрално: в.д. директорката е спомената како лице што пријавило сомнежи, без вреднување
Не е споменато
Неутрално: Спомената како лице што дало известување, без мета-вреднување.
Неутрално: Таа е спомената како лице што го информирала ученикот, без вреднување.
Неутрално: Информативно спомената како лице кое пријавило неправилности.
Неутрално: Спомената како лице кое информирало за проблемот.
Неутрално: Спомената како лице кое информирало за бришење податоци.
Прилеп expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики.
Неутрално: споменат како место на ученикот, без вреднување
Неутрално: Прилеп е споменат како локација на училиштето, без вреднување.
Неутрално: само географски споменат
Неутрално: Прилеп е споменат како место на училиштето и ОВР, без вреднување
Неутрално: споменат како место на училиштето, без вреднување
Неутрално: Споменат како место на живеење на осомничениот, без вреднување.
Неутрално: Прилеп е споменат како место на средношколецот и на ОВР, без вреднување.
Неутрално: Локација на живеење на осомничениот и на ОВР.
Неутрално: Локација на настанот и потекло на ученикот.
Неутрално: Информативно споменат како локација на ученикот и ОВР.
Виница expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики.
Неутрално: спомената како место на училиштето, без вреднување
Неутрално: Виница е спомената како локација на основното училиште, без вреднување.
Неутрално: само географски споменат
Неутрално: Виница е спомената како место на основното училиште, без вреднување
Неутрално: спомената како место на основното училиште, без вреднување
Неутрално: Спомената како место на училиштето, без вреднување.
Неутрално: Виница е спомената како место на основното училиште, без вреднување.
Неутрално: Локација на училиштето користено во лажното претставување.
Неутрално: Географска одредница во лажното претставување.
Неутрално: Спомената само како локација во лажното претставување.
Република Северна Македонија expand_more
Клучни разлики
Сите извори се неутрални, без разлики во сентимент.
Не е споменато
Не е споменато
Неутрално: само имплицирано преку државни институции
Не е споменато
Неутрално: спомената како држава во контекст на податоци на професори, без вреднување
Неутрално: Спомената како државно ниво на податоци, без вреднување.
Не е споменато
Неутрално: Спомената во контекст на опфатот на податоците на професорите.
Неутрално: Спомената во контекст на ниво на држава.
Неутрално: Индиректно спомената преку нивото на државата и институциите.
Analizirano 10 od 20 virov
Primerjalne tabele in infografika uporabljajo samo prvih 10 virov. Ostali viri so prikazani spodaj ločeno.
| Vir | Naslov | |
|---|---|---|
| Средношколец од Прилеп добил администраторски пристап до Е-дневникот на МОН - Press24 | ||
| Средношколец се претставил како наставник и добил лозинка за е-дневник што ја користел три години | ||
| Средношколец од Прилеп со години се претставувал како наставник - имал пристап до податоците на професори од цела држава - Reporter.mk | ||
| Ученик лажно се претставил дека е професор, му доделиле пристап во е-дневник по што ги бришел податоците | ||
| Средношколец лажно се претставувал како наставник и добил пристап до е-дневник | ||
| НЕВИДЕН СЛУЧАЈ - Средношколец се претставувал како наставник и добил пристап до податоци на сите професори | ||
| Средношколец од Прилеп се претставувал како наставник и имал пристап до податоците на професори низ државата - Рацин.мк | ||
| Средношколец од Прилеп осомничен за "компјутерски фалсификат" лажно се претставувал дека е наставник по англиски јазик | ||
| ОД ВРАБОТЕНА ВО МОН ДОБИЛ ПРИСТАП ДО СИТЕ Е-ДНЕВНИЦИ, ПА БРИШЕЛ ОЦЕНКИ Средношколец осомничен за компјутерски фалсификат - plusinfo.mk | ||
| Средношколец се претставил како наставник и добил лозинка за е-дневник, три години имал пристап до податоци за сите наставници во земјата |
Press24.mk
Средношколец од Прилеп добил администраторски пристап до Е-дневникот на МОН - Press24
Радио МОФ
Средношколец се претставил како наставник и добил лозинка за е-дневник што ја користел три години
Reporter.mk
Средношколец од Прилеп со години се претставувал како наставник - имал пристап до податоците на професори од цела држава - Reporter.mk
СКОПСКО ЕХО
Ученик лажно се претставил дека е професор, му доделиле пристап во е-дневник по што ги бришел податоците
Радио Лидер
Средношколец лажно се претставувал како наставник и добил пристап до е-дневник
Портал Национал - nacionalno.mk
НЕВИДЕН СЛУЧАЈ - Средношколец се претставувал како наставник и добил пристап до податоци на сите професори
Рацин.мк
Средношколец од Прилеп се претставувал како наставник и имал пристап до податоците на професори низ државата - Рацин.мк
alfa.mk
Средношколец од Прилеп осомничен за "компјутерски фалсификат" лажно се претставувал дека е наставник по англиски јазик
plusinfo.mk
ОД ВРАБОТЕНА ВО МОН ДОБИЛ ПРИСТАП ДО СИТЕ Е-ДНЕВНИЦИ, ПА БРИШЕЛ ОЦЕНКИ Средношколец осомничен за компјутерски фалсификат - plusinfo.mk
meta.mk
Средношколец се претставил како наставник и добил лозинка за е-дневник, три години имал пристап до податоци за сите наставници во земјата