article Strokovni svet podprl Logajev predlog za ponovno presojo smernic učnih gradiv 19.2.2026
Strokovni svet RS za splošno izobraževanje je na 250. seji soglasno podprl predlog ministra Vinka Logaja za imenovanje ekspertne skupine, ki bo opravila recenzijo in ponovno presojo smernic za potrjevanje učnih gradiv. Odločitev sledi močnim pritiskom založnikov, učiteljev in didaktikov, ki so opozarjali na morebitno omejevanje strokovne avtonomije in neusklajenost meril pri različnih predmetih. Postopek bo koordiniral Zavod RS za šolstvo, ki bo na podlagi predlogov sveta tudi imenoval člane nove skupine. Minister Logaj je ob tem predstavil analizo stroškov učbenikov na 289 osnovnih šolah, ki je razkrila ogromne razlike v cenah kompletov, saj so starši na nekaterih šolah plačevali tudi do šestkrat več kot drugod, pri čemer višja cena ni bila povezana z boljšim uspehom na nacionalnih preverjanjih znanja. Poleg prenove smernic je ministrstvo napovedalo uvedbo digitalne platforme Platon, ki naj bi učiteljem olajšala administrativno delo in načrtovanje pouka skladno z novimi učnimi načrti.
32 Spornost
Visoka Nizka
13 trditev
13 trditev
Največje soglasje 100%
Strokovni svet za splošno izobraževanje je podprl ustanovitev ekspertne skupine za ponovno presojo smernic učnih gradiv. Najmanj soglasja 60%
Zavod RS za šolstvo bo koordiniral delo nove ekspertne skupine in imenoval njene člane.| Trditev | Ključne razlike | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Namen sprememb je zmanjšanje stroškov za starše in zagotavljanje kakovosti gradiv. | STA molči, drugi potrjujejo; razlike v poudarku na cenah. | Ni omenjeno | Da: Logaj navaja zagotavljanje kakovosti in zmanjšanje stroškov. | Da: Cilj je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah. | Delno: Omenjena kakovost in visoki stroški, ki so razlog za novosti. | Da: Namen je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah kompletov. | Delno: Namen je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah med šolami. |
| Smernice so nujne za implementacijo prenovljenih učnih načrtov v skladu z nacionalnim programom 2023-2033. | Razpon od popolnega molka do potrditve nujnosti smernic. | Ni omenjeno | Delno: Program 2023-2033 je naveden kot podlaga za uvajanje sprememb. | Da: Minister je izpostavil nujnost smernic in nacionalni program. | Delno: Povezano z uvajanjem prenovljenih učnih načrtov. | Da: Smernice so nujne za implementacijo na podlagi programa 2023-2033. | Da: Logaj je dejal, da so nujne za implementacijo po programu 2023-2033. |
| Zavod RS za šolstvo bo koordiniral delo nove ekspertne skupine in imenoval njene člane. | Le RTV potrjuje imenovanje, ostali le koordinacijo ali molčijo. | Ni omenjeno | Da: Zavod bo imenoval skupino in koordiniral zadeve. | Delno: Članek potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces. | Delno: Skupina bo delovala v sodelovanju z zavodom za šolstvo. | Delno: Besedilo potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces. | Delno: Članek potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces. |
| Minister Vinko Logaj zavrača očitke, da smernice posegajo v avtonomijo učiteljev. | Večina potrjuje, STA in 24ur molčita, GOV.SI pa le delno. | Ni omenjeno | Da: Minister je na seji zavrnil očitke o poseganju v avtonomijo. | Ni omenjeno | Da: Minister je odločno zavrnil to stališče. | Delno: Minister je izpostavil, da smernice ne posegajo v avtonomijo. | Da: Minister je izpostavil, da smernice ne posegajo v avtonomijo. |
| Nekateri člani strokovnega sveta so izpostavili neenotnost smernic med različnimi predmeti. | Dnevnik izpostavlja kritiko, drugi le napoved poenotenja. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Delno: Omenjeno je, da bo skupina smernice po potrebi poenotila. | Da: Člani so pogrešali argumente, zakaj smernice niso enotne. | Delno: Skupina bo smernice po potrebi poenotila. | Delno: Omenjeno je, da bo skupina smernice po potrebi poenotila. |
| Založniki opozarjajo, da morajo nove smernice ohraniti strokovno avtonomijo učiteljev pri izbiri gradiv. | STA in RTV poudarjata avtonomijo, Dnevnik kritiko, drugi molčijo. | Da: Založniki poudarjajo ključno vlogo ohranitve avtonomije učiteljev. | Da: Založniška stroka opozarja na ključno vprašanje avtonomije. | Ni omenjeno | Delno: Omenjeno, da proces razburja založnike in omejuje avtonomijo. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Nova digitalna platforma Platon bo učiteljem omogočila brezplačno načrtovanje pouka in dostop do učnih načrtov. | Svet24 potrjuje, 24ur in Dnevnik skopa, ostali molčijo. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Delno: Omenjena je kot orodje za pomoč učiteljem. | Delno: Omenjena je posebna aplikacija za digitalizirane učne načrte. | Ni omenjeno | Da: Platforma bo brezplačna in bo omogočala načrtovanje pouka. |
| Založba Rokus Klett meni, da smernice že v izhodišču omejujejo strokovno presojo učiteljev. | RTV citira kritiko, Dnevnik ustavno presojo, ostali molčijo. | Ni omenjeno | Da: Rokus Klett meni, da smernice že v izhodišču omejujejo presojo. | Ni omenjeno | Delno: Založba je sprožila ustavno presojo glede zakona. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Strokovni svet za splošno izobraževanje je podprl ustanovitev ekspertne skupine za ponovno presojo smernic učnih gradiv. | Vsi potrjujejo, Dnevnik pa izpostavi ministrov odziv. | Da: Svet je na seji podprl predlog o imenovanju ekspertne skupine. | Da: Svet je s sklepom podprl ponovno presojo in oblikovanje skupine. | Da: Svet je soglasno podprl predlog za strokovno komisijo. | Da: Člani sveta so predlagali skupino, minister pa jo je podprl. | Da: Svet je soglasno podprl imenovanje komisije za recenzijo smernic. | Da: Svet je soglasno podprl imenovanje komisije za recenzijo smernic. |
| Analiza 289 osnovnih šol je pokazala ogromne razlike v cenah učnih kompletov, od 245 do 1636 evrov. | Le RTV in Dnevnik potrjujeta podatke, ostali molčijo. | Ni omenjeno | Da: Podatki analize 289 šol potrjujejo te zneske za 4. do 9. razred. | Ni omenjeno | Da: Navedeni so natančni podatki iz analize 289 šol. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Razmerje med stroški najcenejše in najdražje šole za starše znaša 1 proti 6,6. | Le RTV in Dnevnik navajata podatek, ostali viri ga prezrejo. | Ni omenjeno | Da: Članek eksplicitno navaja razmerje 1 proti 6,6. | Ni omenjeno | Da: Minister je izpostavil prav to razmerje. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Višja cena učnih kompletov po besedah ministra ni povezana z boljšim uspehom učencev na NPZ. | Le Dnevnik poroča o trditvi, ostali viri jo povsem prezrejo. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Da: Primerjava z NPZ je pokazala, da cena ni povezana z uspehom. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Minister trdi, da so kritična pisma didaktikov vsebinsko podobna in usmerjena v zaščito obstoječih konceptov gradiv. | Le Dnevnik poroča o ministrovih očitkih, ostali molčijo. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Da: Logaj je poudaril podobnost pisem in usmerjenost v obstoječe vsebine. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
Namen sprememb je zmanjšanje stroškov za starše in zagotavljanje kakovosti gradiv. expand_more
Ključne razlike
STA molči, drugi potrjujejo; razlike v poudarku na cenah.
Ni omenjeno
Da: Logaj navaja zagotavljanje kakovosti in zmanjšanje stroškov.
Da: Cilj je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah.
Delno: Omenjena kakovost in visoki stroški, ki so razlog za novosti.
Da: Namen je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah kompletov.
Delno: Namen je kakovost gradiv in zmanjšanje razlik v cenah med šolami.
Smernice so nujne za implementacijo prenovljenih učnih načrtov v skladu z nacionalnim programom 2023-2033. expand_more
Ključne razlike
Razpon od popolnega molka do potrditve nujnosti smernic.
Ni omenjeno
Delno: Program 2023-2033 je naveden kot podlaga za uvajanje sprememb.
Da: Minister je izpostavil nujnost smernic in nacionalni program.
Delno: Povezano z uvajanjem prenovljenih učnih načrtov.
Da: Smernice so nujne za implementacijo na podlagi programa 2023-2033.
Da: Logaj je dejal, da so nujne za implementacijo po programu 2023-2033.
Zavod RS za šolstvo bo koordiniral delo nove ekspertne skupine in imenoval njene člane. expand_more
Ključne razlike
Le RTV potrjuje imenovanje, ostali le koordinacijo ali molčijo.
Ni omenjeno
Da: Zavod bo imenoval skupino in koordiniral zadeve.
Delno: Članek potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces.
Delno: Skupina bo delovala v sodelovanju z zavodom za šolstvo.
Delno: Besedilo potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces.
Delno: Članek potrjuje, da bo Zavod koordiniral proces.
Minister Vinko Logaj zavrača očitke, da smernice posegajo v avtonomijo učiteljev. expand_more
Ključne razlike
Večina potrjuje, STA in 24ur molčita, GOV.SI pa le delno.
Ni omenjeno
Da: Minister je na seji zavrnil očitke o poseganju v avtonomijo.
Ni omenjeno
Da: Minister je odločno zavrnil to stališče.
Delno: Minister je izpostavil, da smernice ne posegajo v avtonomijo.
Da: Minister je izpostavil, da smernice ne posegajo v avtonomijo.
Nekateri člani strokovnega sveta so izpostavili neenotnost smernic med različnimi predmeti. expand_more
Ključne razlike
Dnevnik izpostavlja kritiko, drugi le napoved poenotenja.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Delno: Omenjeno je, da bo skupina smernice po potrebi poenotila.
Da: Člani so pogrešali argumente, zakaj smernice niso enotne.
Delno: Skupina bo smernice po potrebi poenotila.
Delno: Omenjeno je, da bo skupina smernice po potrebi poenotila.
Založniki opozarjajo, da morajo nove smernice ohraniti strokovno avtonomijo učiteljev pri izbiri gradiv. expand_more
Ključne razlike
STA in RTV poudarjata avtonomijo, Dnevnik kritiko, drugi molčijo.
Da: Založniki poudarjajo ključno vlogo ohranitve avtonomije učiteljev.
Da: Založniška stroka opozarja na ključno vprašanje avtonomije.
Ni omenjeno
Delno: Omenjeno, da proces razburja založnike in omejuje avtonomijo.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Nova digitalna platforma Platon bo učiteljem omogočila brezplačno načrtovanje pouka in dostop do učnih načrtov. expand_more
Ključne razlike
Svet24 potrjuje, 24ur in Dnevnik skopa, ostali molčijo.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Delno: Omenjena je kot orodje za pomoč učiteljem.
Delno: Omenjena je posebna aplikacija za digitalizirane učne načrte.
Ni omenjeno
Da: Platforma bo brezplačna in bo omogočala načrtovanje pouka.
Založba Rokus Klett meni, da smernice že v izhodišču omejujejo strokovno presojo učiteljev. expand_more
Ključne razlike
RTV citira kritiko, Dnevnik ustavno presojo, ostali molčijo.
Ni omenjeno
Da: Rokus Klett meni, da smernice že v izhodišču omejujejo presojo.
Ni omenjeno
Delno: Založba je sprožila ustavno presojo glede zakona.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Strokovni svet za splošno izobraževanje je podprl ustanovitev ekspertne skupine za ponovno presojo smernic učnih gradiv. expand_more
Ključne razlike
Vsi potrjujejo, Dnevnik pa izpostavi ministrov odziv.
Da: Svet je na seji podprl predlog o imenovanju ekspertne skupine.
Da: Svet je s sklepom podprl ponovno presojo in oblikovanje skupine.
Da: Svet je soglasno podprl predlog za strokovno komisijo.
Da: Člani sveta so predlagali skupino, minister pa jo je podprl.
Da: Svet je soglasno podprl imenovanje komisije za recenzijo smernic.
Da: Svet je soglasno podprl imenovanje komisije za recenzijo smernic.
Analiza 289 osnovnih šol je pokazala ogromne razlike v cenah učnih kompletov, od 245 do 1636 evrov. expand_more
Ključne razlike
Le RTV in Dnevnik potrjujeta podatke, ostali molčijo.
Ni omenjeno
Da: Podatki analize 289 šol potrjujejo te zneske za 4. do 9. razred.
Ni omenjeno
Da: Navedeni so natančni podatki iz analize 289 šol.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Razmerje med stroški najcenejše in najdražje šole za starše znaša 1 proti 6,6. expand_more
Ključne razlike
Le RTV in Dnevnik navajata podatek, ostali viri ga prezrejo.
Ni omenjeno
Da: Članek eksplicitno navaja razmerje 1 proti 6,6.
Ni omenjeno
Da: Minister je izpostavil prav to razmerje.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Višja cena učnih kompletov po besedah ministra ni povezana z boljšim uspehom učencev na NPZ. expand_more
Ključne razlike
Le Dnevnik poroča o trditvi, ostali viri jo povsem prezrejo.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Da: Primerjava z NPZ je pokazala, da cena ni povezana z uspehom.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Minister trdi, da so kritična pisma didaktikov vsebinsko podobna in usmerjena v zaščito obstoječih konceptov gradiv. expand_more
Ključne razlike
Le Dnevnik poroča o ministrovih očitkih, ostali molčijo.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Da: Logaj je poudaril podobnost pisem in usmerjenost v obstoječe vsebine.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Visoka pokritost Sporno Soglasje Nizka pokritost
Vroče teme
Potrjeno
Nejasno
Tiho soglasje
Konsenz:
Nesoglasje Soglasje
Velikost = pokritost virov
| Entiteta | Ključne razlike | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Učitelji | GOV.SI jih izpostavlja pozitivno, drugi nevtralno skozi avtonomijo. | Nevtralno: omenjeni v kontekstu varovanja njihove avtonomije | Nevtralno: Omenjeni v kontekstu njihove avtonomije in strokovne presoje. | Nevtralno: Omenjeni kot uporabniki nove digitalne platforme. | Nevtralno: Nastopajo kot kritični govorci glede avtonomije in pogojev dela. | Pozitivno: Izpostavljena njihova avtonomija in strokovna presoja. | Nevtralno: Omenjeni kot uporabniki orodij in nosilci avtonomije. |
| Ekspertna skupina za presojo smernic | STA izpostavlja odobravanje založnikov, ostali le dejstva. | Pozitivno: založniki so predlog o njenem imenovanju pozdravili | Nevtralno: Omenjena kot delovna skupina v nastajanju. | Nevtralno: Omenjena kot skupina, ki bo pregledala smernice. | Nevtralno: Omenjena kot predlagana nova rešitev za vnovično presojo. | Nevtralno: Omenjena kot strokovna komisija v ustanavljanju. | Nevtralno: Omenjena kot skupina, ki bo pregledala in dopolnila smernice. |
| Platforma Platon | Razlika med nevtralno napovedjo in poudarkom na olajšanju dela. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: Napovedana kot novo orodje za pomoč učiteljem. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Pozitivno: Opisana kot orodje, ki bo olajšalo delo in zmanjšalo admin. |
| Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje | Vsi viri poročajo nevtralno, razlikujejo se le v poudarkih nalog. | Nevtralno: omenjeno v kontekstu postopkov in odločitev sveta | Nevtralno: Informativno omenjeno v zvezi z usklajevanjem smernic. | Nevtralno: Navedeno kot lokacija seje in organ vpleten v proces. | Nevtralno: Omenjeno v kontekstu izvedbe analiz in priprav na novosti. | Nevtralno: Omenjeno v kontekstu uradnih predlogov in nalog. | Nevtralno: Informativno poročanje o seji in pojasnilih ministrstva. |
| Strokovni svet RS za splošno izobraževanje | Dnevnik poudarja zaskrbljenost, ostali le uradno podporo. | Nevtralno: informativno omenjen kot organ, ki je podprl predlog | Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podprl ponovno presojo smernic. | Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podprl predlog ministra. | Nevtralno: Člani sveta so citirani kot zaskrbljeni govorci, ki predlagajo zamik. | Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podal soglasno podporo. | Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je razpravljal in podprl predlog. |
| Vinko Logaj | Vsi viri so nevtralni; razlika je le v prisotnosti citatov. | Ni omenjeno | Nevtralno: Naveden kot govorec, ki zavrača očitke in pojasnjuje cilje. | Nevtralno: Omenjen kot predlagatelj ukrepov brez meta-vrednotenja. | Nevtralno: Minister je citiran kot govorec, ki pojasnjuje in zagovarja ukrepe. | Nevtralno: Omenjen kot minister, ki predlaga ukrepe brez vrednotenja. | Nevtralno: Minister je govorec in predlagatelj brez meta-vrednotenja. |
| Zavod RS za šolstvo | Vsi viri so nevtralni; razlik v interpretaciji ni. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjen kot organ, zadolžen za pripravo in koordinacijo. | Nevtralno: Naveden kot koordinator procesa pregleda smernic. | Nevtralno: Omenjen kot pripravljalec smernic in aplikacije brez meta-vrednotenja. | Nevtralno: Omenjen kot koordinator procesa brez meta-vrednotenja. | Nevtralno: Omenjen le kot koordinator procesa pregleda smernic. |
| Osnovne šole | Vsi viri so nevtralni, poudarek je le na stroških gradiv. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjene kot predmet analize cen učbeniških kompletov. | Nevtralno: Omenjene v kontekstu zmanjševanja razlik v cenah gradiv. | Nevtralno: Omenjene le kot vir podatkov za opravljeno analizo stroškov. | Nevtralno: Omenjene v kontekstu cen učbeniških kompletov. | Nevtralno: Omenjene v kontekstu razlik v cenah učbenikov. |
| Nacionalni program vzgoje in izobraževanja 2023-2033 | Vsi viri so nevtralni, razlika je le v (ne)omenjanju dokumenta. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjen kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb. | Nevtralno: Omenjen kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb. | Ni omenjeno | Nevtralno: Naveden kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb. | Nevtralno: Omenjen kot podlaga za uvajanje sprememb. |
| Založniki | Razlike v poudarkih: od podpore stroki do skrbi za avtonomijo. | Nevtralno: nastopajo kot govorec, ki pozdravlja strokovne korake | Nevtralno: Nastopajo kot govorec, ki opozarja na avtonomijo učiteljev. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjeni kot stran, ki jo proces razburja, a brez meta-vrednotenja. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Založba Rokus Klett | Le RTV in Dnevnik nevtralno poročata o pravnih potezah. | Ni omenjeno | Nevtralno: Navedena kot vir opozoril o avtonomiji brez meta-vrednotenja. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjena zgolj informativno v zvezi s sprožitvijo ustavne presoje. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Starši | Viri jih nevtralno vidijo kot plačnike in pravne pobudnike. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjeni v kontekstu stroškov za nakup učnih gradiv. | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjeni kot plačniki gradiv in pobudniki ustavne presoje. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Ustavno sodišče | Le Dnevnik jo nevtralno izpostavlja kot nadzorni organ. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: Omenjeno le kot institucija, ki izvaja drobnogled nad procesom. | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
Učitelji expand_more
Ključne razlike
GOV.SI jih izpostavlja pozitivno, drugi nevtralno skozi avtonomijo.
Nevtralno: omenjeni v kontekstu varovanja njihove avtonomije
Nevtralno: Omenjeni v kontekstu njihove avtonomije in strokovne presoje.
Nevtralno: Omenjeni kot uporabniki nove digitalne platforme.
Nevtralno: Nastopajo kot kritični govorci glede avtonomije in pogojev dela.
Pozitivno: Izpostavljena njihova avtonomija in strokovna presoja.
Nevtralno: Omenjeni kot uporabniki orodij in nosilci avtonomije.
Ekspertna skupina za presojo smernic expand_more
Ključne razlike
STA izpostavlja odobravanje založnikov, ostali le dejstva.
Pozitivno: založniki so predlog o njenem imenovanju pozdravili
Nevtralno: Omenjena kot delovna skupina v nastajanju.
Nevtralno: Omenjena kot skupina, ki bo pregledala smernice.
Nevtralno: Omenjena kot predlagana nova rešitev za vnovično presojo.
Nevtralno: Omenjena kot strokovna komisija v ustanavljanju.
Nevtralno: Omenjena kot skupina, ki bo pregledala in dopolnila smernice.
Platforma Platon expand_more
Ključne razlike
Razlika med nevtralno napovedjo in poudarkom na olajšanju dela.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Nevtralno: Napovedana kot novo orodje za pomoč učiteljem.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Pozitivno: Opisana kot orodje, ki bo olajšalo delo in zmanjšalo admin.
Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje expand_more
Ključne razlike
Vsi viri poročajo nevtralno, razlikujejo se le v poudarkih nalog.
Nevtralno: omenjeno v kontekstu postopkov in odločitev sveta
Nevtralno: Informativno omenjeno v zvezi z usklajevanjem smernic.
Nevtralno: Navedeno kot lokacija seje in organ vpleten v proces.
Nevtralno: Omenjeno v kontekstu izvedbe analiz in priprav na novosti.
Nevtralno: Omenjeno v kontekstu uradnih predlogov in nalog.
Nevtralno: Informativno poročanje o seji in pojasnilih ministrstva.
Strokovni svet RS za splošno izobraževanje expand_more
Ključne razlike
Dnevnik poudarja zaskrbljenost, ostali le uradno podporo.
Nevtralno: informativno omenjen kot organ, ki je podprl predlog
Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podprl ponovno presojo smernic.
Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podprl predlog ministra.
Nevtralno: Člani sveta so citirani kot zaskrbljeni govorci, ki predlagajo zamik.
Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je podal soglasno podporo.
Nevtralno: Omenjen kot organ, ki je razpravljal in podprl predlog.
Vinko Logaj expand_more
Ključne razlike
Vsi viri so nevtralni; razlika je le v prisotnosti citatov.
Ni omenjeno
Nevtralno: Naveden kot govorec, ki zavrača očitke in pojasnjuje cilje.
Nevtralno: Omenjen kot predlagatelj ukrepov brez meta-vrednotenja.
Nevtralno: Minister je citiran kot govorec, ki pojasnjuje in zagovarja ukrepe.
Nevtralno: Omenjen kot minister, ki predlaga ukrepe brez vrednotenja.
Nevtralno: Minister je govorec in predlagatelj brez meta-vrednotenja.
Zavod RS za šolstvo expand_more
Ključne razlike
Vsi viri so nevtralni; razlik v interpretaciji ni.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjen kot organ, zadolžen za pripravo in koordinacijo.
Nevtralno: Naveden kot koordinator procesa pregleda smernic.
Nevtralno: Omenjen kot pripravljalec smernic in aplikacije brez meta-vrednotenja.
Nevtralno: Omenjen kot koordinator procesa brez meta-vrednotenja.
Nevtralno: Omenjen le kot koordinator procesa pregleda smernic.
Osnovne šole expand_more
Ključne razlike
Vsi viri so nevtralni, poudarek je le na stroških gradiv.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjene kot predmet analize cen učbeniških kompletov.
Nevtralno: Omenjene v kontekstu zmanjševanja razlik v cenah gradiv.
Nevtralno: Omenjene le kot vir podatkov za opravljeno analizo stroškov.
Nevtralno: Omenjene v kontekstu cen učbeniških kompletov.
Nevtralno: Omenjene v kontekstu razlik v cenah učbenikov.
Nacionalni program vzgoje in izobraževanja 2023-2033 expand_more
Ključne razlike
Vsi viri so nevtralni, razlika je le v (ne)omenjanju dokumenta.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjen kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb.
Nevtralno: Omenjen kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb.
Ni omenjeno
Nevtralno: Naveden kot strokovna podlaga za uvajanje sprememb.
Nevtralno: Omenjen kot podlaga za uvajanje sprememb.
Založniki expand_more
Ključne razlike
Razlike v poudarkih: od podpore stroki do skrbi za avtonomijo.
Nevtralno: nastopajo kot govorec, ki pozdravlja strokovne korake
Nevtralno: Nastopajo kot govorec, ki opozarja na avtonomijo učiteljev.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjeni kot stran, ki jo proces razburja, a brez meta-vrednotenja.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Založba Rokus Klett expand_more
Ključne razlike
Le RTV in Dnevnik nevtralno poročata o pravnih potezah.
Ni omenjeno
Nevtralno: Navedena kot vir opozoril o avtonomiji brez meta-vrednotenja.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjena zgolj informativno v zvezi s sprožitvijo ustavne presoje.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Starši expand_more
Ključne razlike
Viri jih nevtralno vidijo kot plačnike in pravne pobudnike.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjeni v kontekstu stroškov za nakup učnih gradiv.
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjeni kot plačniki gradiv in pobudniki ustavne presoje.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Ustavno sodišče expand_more
Ključne razlike
Le Dnevnik jo nevtralno izpostavlja kot nadzorni organ.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Nevtralno: Omenjeno le kot institucija, ki izvaja drobnogled nad procesom.
Ni omenjeno
Ni omenjeno
Analiziranih 6 virov
Primerjalne tabele in infografika uporabljajo vse prikazane vire.
| Vir | Naslov | |
|---|---|---|
| Založniki: Ob ponovni presoji smernic ključna ohranitev avtonomije učiteljev | ||
| Založniki opozarjajo, da je treba pri izbiri učnih gradiv ohraniti avtonomijo učiteljev | ||
| Minister napovedal ustanovitev strokovne komisije in platforme Platon | ||
| Najcenejši učni kompleti 245, najdražji 1636 evrov | ||
| Minister napovedal ustanovitev komisije za nadaljnjo pripravo smernic za potrjevanje gradiv | ||
| Z novim orodjem lažje do učnih načrtov in katalogov znanj |
STA
Založniki: Ob ponovni presoji smernic ključna ohranitev avtonomije učiteljev
RTV Slovenija
Založniki opozarjajo, da je treba pri izbiri učnih gradiv ohraniti avtonomijo učiteljev
24ur
Minister napovedal ustanovitev strokovne komisije in platforme Platon
Dnevnik
Najcenejši učni kompleti 245, najdražji 1636 evrov
Portal GOV.SI
Minister napovedal ustanovitev komisije za nadaljnjo pripravo smernic za potrjevanje gradiv
Svet24
Z novim orodjem lažje do učnih načrtov in katalogov znanj