Sviz ostro kritizira sestavo strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja 1.10.2026
Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (Sviz) je izrazil ostro nasprotovanje sestavi novega strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, ki ga je imenoval minister Borut Rončević. Sindikat opozarja, da so bili iz procesa izključeni predstavniki zaposlenih, medtem ko so v svetu zastopani delodajalci. Predstavnika Sviza, Branimir Štrukelj in Marjana Kolar, sta imenovanje označila za politično arbitrarno in opozorila, da odsotnost praktikom v svetu ogroža kakovost javnega šolstva. Sviz zavrača očitke vlade, da so učitelji odgovorni za slabše rezultate v mednarodnih raziskavah, kot je PISA, ter poudarja, da so na sistemske težave, kot so pomanjkanje kadra in neustrezno financiranje, opozarjali že več kot desetletje. Sindikat svari pred privatizacijo šolstva, zmanjševanjem vpliva zaposlenih v svetih šol in razvrednotenjem učiteljskega poklica z uvedbo t. i. mikrodokazil, pri čemer napovedujejo upor vseh razpoložljivih sredstev za zaščito stroke.
Infografika
Analiza trditev
| Trditev | Ključne razlike | STA | RTV Slovenija | 24ur | Delo | N1 | Večer | Domovina |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki. | Delo in Domovina omenjata izključitev sindikata, drugi le praktike. | Da: Članek potrjuje kritiko Sviza zaradi odsotnosti praktikov. | Da: Članek navaja kritiko Sviza zaradi odsotnosti praktikov v svetu. | Da: Sviz je kritičen, ker v svetu manjkajo praktiki. | Delno: Sviz kritizira izključitev sindikata, članek pa omenja pomanjkanje drugih strokovnjakov. | Da: Sviz opozarja, da v sestavi sveta manjkajo ljudje praktiki. | Da: Sviz opozarja, da v strokovnem svetu ni učiteljev praktikov. | Delno: Sviz je kritičen do sestave, a poudarja odsotnost sindikatov. |
| V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov. | Večina potrjuje, a Delo in Večer izpuščata podatke. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj je izpostavil točno to sestavo 26-članskega sveta. | Da: Članek potrjuje 26 članov, tri delodajalce in odsotnost sindikatov. | Delno: Članek potrjuje, da Sviz nima predstavnika, število članov in delodajalcev ni navedeno. | Da: Članek potrjuje 26-članski svet, tri delodajalce in odsotnost sindikatov. | Delno: Omenjeni so trije predstavniki delodajalcev in odsotnost sindikatov, a število 26 ni navedeno. | Da: Članek potrjuje točno to sestavo 26-članskega sveta. |
| Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje. | STA izpušča, drugi potrjujejo, Delo in Domovina poudarjata izključitev. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj je postavil točno to vprašanje glede socialnega dialoga. | Da: Štrukelj je postavil to vprašanje glede socialnega partnerstva. | Delno: Štrukelj opozarja na izključitev sindikata iz reforme in sprašuje o namenu vlade. | Da: Štrukelj se je neposredno vprašal, ali vlada še priznava sindikate. | Da: Štrukelj se sprašuje, če vlada sploh še priznava sindikate kot partnerje. | Delno: Članek navaja kritiko izključitve sindikatov iz reforme. |
| Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva. | STA trditev ignorira, ostali jo navajajo, a z različnimi poudarki. | Ni omenjeno | Da: Marjana Kolar je sestavo sveta označila za začetek konca šolstva. | Da: Marjana Kolar je izjavila, da je to začetek konca javnega šolstva. | Delno: Štrukelj svari, da gre morda za nadomeščanje javnega šolstva z zasebnim. | Da: Sviz je večkrat poudaril, da reforma pomeni začetek konca javnega šolstva. | Da: Sviz navaja, da je izključitev praktikov začetek konca javnega šolstva. | Delno: Svari pred krčenjem javnega šolstva in privatizacijo. |
| Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih. | Domovina edina potrjuje obe točki; drugi viri poudarjajo le en vidik. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj svari pred vplivom politike in staršev v svetih šol. | Delno: Svari pred koncem javnega šolstva in izločanjem sindikatov. | Delno: Sviz svari pred privatizacijo in izključitvijo sindikata iz reforme. | Da: Sviz svari pred siromašenjem javnega šolstva in vplivom na svete šol. | Da: Sviz svari pred zmanjševanjem vpliva zaposlenih v svetih šol. | Da: Sviz svari pred obema navedenima točkama. |
| Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog. | RTV in Večer poudarjata zahtevo, drugi le opozarjajo. | Ni omenjeno | Da: Kolar je to zahtevo izrecno izpostavila v svojem govoru. | Delno: Sviz opozarja na kršenje zavez o socialnem dialogu. | Ni omenjeno | Delno: Sviz opozarja na pomen socialnega dialoga in kritizira njegovo odsotnost. | Da: Sviz dobesedno zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran dialog. | Delno: Sviz opozarja na izključitev in nujnost sodelovanja. |
| Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev. | STA, RTV, Večer ne omenjajo; 24ur in Domovina podpirata; Delo in N1 delno. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Da: Članek navaja te cilje ministrstva pri sestavi sveta. | Delno: Ministrstvo navaja, da so želeli združiti strokovne poglede in postaviti prakso v ospredje. | Delno: Članek navaja, da je namen sveta povezati različna strokovna znanja in poglede. | Ni omenjeno | Da: Članek dobesedno navaja te cilje ministrstva. |
| Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost. | Večina virov potrjuje trditev, Domovina jo omili v "politično presojo". | Ni omenjeno | Da: Štrukelj je izrecno omenil prevlado politične arbitrarnosti. | Da: Štrukelj je izjavil, da je prevladala politična arbitrarnost. | Delno: Sviz izključitev vidi kot trend zmanjševanja vpliva učiteljev in politično ravnanje. | Da: Štrukelj je izjavil, da je pri imenovanju prevladala politična arbitrarnost. | Da: Štrukelj navaja, da je pri imenovanju prevladala politična arbitrarnost. | Da: Štrukelj je izjavil, da je prevladala politična presoja. |
| OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah. | Dva vira potrjujeta, ostali ne omenjajo. | Ni omenjeno | Delno: Omenjena je raziskava OECD, a vsebina o pomanjkanju je širša. | Ni omenjeno | Da: Članek navaja, da je OECD v publikaciji pozornost namenila pomanjkanju učiteljev. | Ni omenjeno | Da: Članek navaja poročilo OECD o pomanjkanju učiteljev v državah članicah. | Ni omenjeno |
| Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja. | STA in 24ur trditve ne omenjata, Večer joj odvzema kontekst Pisa. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj je navedel pomanjkanje kadra in financiranja kot vzroke. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj navaja financiranje in pomanjkanje kadra kot vzroke za padec rezultatov. | Da: Sviz navaja pomanjkanje kadra in financiranja kot vzrok za padec rezultatov. | Delno: Sviz poudarja pomen pomanjkanja kadra in pogojev, a ne v kontekstu rezultatov Pisa. | Da: To so navedeni razlogi za slabe rezultate po mnenju Sviza. |
| Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let. | Nekateri viri potrjujejo triletni mandat, drugi ga izpuščajo. | Ni omenjeno | Delno: Minister je imenoval svet, a trajanje mandata ni omenjeno. | Da: Članek potrjuje imenovanje s strani ministra za tri leta. | Ni omenjeno | Da: Članek navaja, da je minister imenoval svet za obdobje treh let. | Delno: Minister je omenjen, a trajanje mandata sveta ni navedeno. | Da: Članek potrjuje imenovanje in triletno obdobje delovanja. |
| Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa. | RTV, Delo, N1 in Domovina potrjujejo, 24ur, STA in Večer ne. | Ni omenjeno | Da: Štrukelj je odločno zavrnil krivdo, ki jo je vlada pripisala učiteljem. | Ni omenjeno | Da: Sviz je odločno zavrnil krivdo, ki jo vladajoči pripisujejo učiteljem. | Da: Štrukelj je dejal, da te krivde slovensko učiteljstvo ne sprejema. | Ni omenjeno | Da: Sviz izrecno zavrača pripisovanje odgovornosti učiteljem. |
claims
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
key differences
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- STA izpušča, drugi potrjujejo, Delo in Domovina poudarjata izključitev.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Nekateri viri potrjujejo triletni mandat, drugi ga izpuščajo.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- STA, RTV, Večer ne omenjajo; 24ur in Domovina podpirata; Delo in N1 delno.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Dva vira potrjujeta, ostali ne omenjajo.
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- STA in 24ur trditve ne omenjata, Večer joj odvzema kontekst Pisa.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Delo in Domovina omenjata izključitev sindikata, drugi le praktike.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Večina virov potrjuje trditev, Domovina jo omili v "politično presojo".
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- STA trditev ignorira, ostali jo navajajo, a z različnimi poudarki.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Domovina edina potrjuje obe točki; drugi viri poudarjajo le en vidik.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- RTV in Večer poudarjata zahtevo, drugi le opozarjajo.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- RTV, Delo, N1 in Domovina potrjujejo, 24ur, STA in Večer ne.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Večina potrjuje, a Delo in Večer izpuščata podatke.
source analyses
- 24ur
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Da: Štrukelj je postavil to vprašanje glede socialnega partnerstva.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Da: Članek potrjuje imenovanje s strani ministra za tri leta.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Da: Članek navaja te cilje ministrstva pri sestavi sveta.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Ni omenjeno
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Ni omenjeno
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Da: Sviz je kritičen, ker v svetu manjkajo praktiki.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Da: Štrukelj je izjavil, da je prevladala politična arbitrarnost.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Da: Marjana Kolar je izjavila, da je to začetek konca javnega šolstva.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Delno: Svari pred koncem javnega šolstva in izločanjem sindikatov.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Delno: Sviz opozarja na kršenje zavez o socialnem dialogu.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Ni omenjeno
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Da: Članek potrjuje 26 članov, tri delodajalce in odsotnost sindikatov.
- Delo
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Delno: Štrukelj opozarja na izključitev sindikata iz reforme in sprašuje o namenu vlade.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Ni omenjeno
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Delno: Ministrstvo navaja, da so želeli združiti strokovne poglede in postaviti prakso v ospredje.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Da: Članek navaja, da je OECD v publikaciji pozornost namenila pomanjkanju učiteljev.
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Da: Štrukelj navaja financiranje in pomanjkanje kadra kot vzroke za padec rezultatov.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Delno: Sviz kritizira izključitev sindikata, članek pa omenja pomanjkanje drugih strokovnjakov.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Delno: Sviz izključitev vidi kot trend zmanjševanja vpliva učiteljev in politično ravnanje.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Delno: Štrukelj svari, da gre morda za nadomeščanje javnega šolstva z zasebnim.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Delno: Sviz svari pred privatizacijo in izključitvijo sindikata iz reforme.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Ni omenjeno
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Da: Sviz je odločno zavrnil krivdo, ki jo vladajoči pripisujejo učiteljem.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Delno: Članek potrjuje, da Sviz nima predstavnika, število članov in delodajalcev ni navedeno.
- Domovina
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Delno: Članek navaja kritiko izključitve sindikatov iz reforme.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Da: Članek potrjuje imenovanje in triletno obdobje delovanja.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Da: Članek dobesedno navaja te cilje ministrstva.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Ni omenjeno
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Da: To so navedeni razlogi za slabe rezultate po mnenju Sviza.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Delno: Sviz je kritičen do sestave, a poudarja odsotnost sindikatov.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Da: Štrukelj je izjavil, da je prevladala politična presoja.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Delno: Svari pred krčenjem javnega šolstva in privatizacijo.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Da: Sviz svari pred obema navedenima točkama.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Delno: Sviz opozarja na izključitev in nujnost sodelovanja.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Da: Sviz izrecno zavrača pripisovanje odgovornosti učiteljem.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Da: Članek potrjuje točno to sestavo 26-članskega sveta.
- N1
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Da: Štrukelj se je neposredno vprašal, ali vlada še priznava sindikate.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Da: Članek navaja, da je minister imenoval svet za obdobje treh let.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Delno: Članek navaja, da je namen sveta povezati različna strokovna znanja in poglede.
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Ni omenjeno
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Da: Sviz navaja pomanjkanje kadra in financiranja kot vzrok za padec rezultatov.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Da: Sviz opozarja, da v sestavi sveta manjkajo ljudje praktiki.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Da: Štrukelj je izjavil, da je pri imenovanju prevladala politična arbitrarnost.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Da: Sviz je večkrat poudaril, da reforma pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Da: Sviz svari pred siromašenjem javnega šolstva in vplivom na svete šol.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Delno: Sviz opozarja na pomen socialnega dialoga in kritizira njegovo odsotnost.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Da: Štrukelj je dejal, da te krivde slovensko učiteljstvo ne sprejema.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Da: Članek potrjuje 26-članski svet, tri delodajalce in odsotnost sindikatov.
- RTV Slovenija
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Da: Štrukelj je postavil točno to vprašanje glede socialnega dialoga.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Delno: Minister je imenoval svet, a trajanje mandata ni omenjeno.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Ni omenjeno
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Delno: Omenjena je raziskava OECD, a vsebina o pomanjkanju je širša.
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Da: Štrukelj je navedel pomanjkanje kadra in financiranja kot vzroke.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Da: Članek navaja kritiko Sviza zaradi odsotnosti praktikov v svetu.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Da: Štrukelj je izrecno omenil prevlado politične arbitrarnosti.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Da: Marjana Kolar je sestavo sveta označila za začetek konca šolstva.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Da: Štrukelj svari pred vplivom politike in staršev v svetih šol.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Da: Kolar je to zahtevo izrecno izpostavila v svojem govoru.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Da: Štrukelj je odločno zavrnil krivdo, ki jo je vlada pripisala učiteljem.
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Da: Štrukelj je izpostavil točno to sestavo 26-članskega sveta.
- STA
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Ni omenjeno
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Ni omenjeno
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Ni omenjeno
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Ni omenjeno
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Ni omenjeno
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Da: Članek potrjuje kritiko Sviza zaradi odsotnosti praktikov.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Ni omenjeno
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Ni omenjeno
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Ni omenjeno
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Ni omenjeno
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Ni omenjeno
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Ni omenjeno
- Večer
- Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj se sprašuje, ali vlada še priznava sindikate kot socialne partnerje.
- Da: Štrukelj se sprašuje, če vlada sploh še priznava sindikate kot partnerje.
- Minister Borut Rončević je imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja za obdobje treh let.
- Delno: Minister je omenjen, a trajanje mandata sveta ni navedeno.
- Ministrstvo za izobraževanje želi s sestavo sveta povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev.
- Ni omenjeno
- OECD v svojem poročilu opozarja na pereč problem pomanjkanja učiteljev v državah članicah.
- Da: Članek navaja poročilo OECD o pomanjkanju učiteljev v državah članicah.
- Po mnenju Sviza so slabi rezultati posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra in nezadostnega financiranja.
- Delno: Sviz poudarja pomen pomanjkanja kadra in pogojev, a ne v kontekstu rezultatov Pisa.
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, saj v njem manjkajo praktiki.
- Da: Sviz opozarja, da v strokovnem svetu ni učiteljev praktikov.
- Sviz meni, da je pri imenovanju članov strokovnega sveta prevladala politična arbitrarnost.
- Da: Štrukelj navaja, da je pri imenovanju prevladala politična arbitrarnost.
- Sviz opozarja, da reforma v trenutni obliki pomeni začetek konca javnega šolstva.
- Da: Sviz navaja, da je izključitev praktikov začetek konca javnega šolstva.
- Sviz svari pred privatizacijo šolstva in zmanjševanjem vpliva zaposlenih v šolskih svetih.
- Da: Sviz svari pred zmanjševanjem vpliva zaposlenih v svetih šol.
- Sviz zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog.
- Da: Sviz dobesedno zahteva dosleden, spoštljiv in institucionaliziran dialog.
- Sviz zavrača krivdo, ki jo vlada pripisuje učiteljem za slabe dosežke v raziskavi Pisa.
- Ni omenjeno
- V 26-članskem strokovnem svetu so trije predstavniki delodajalcev, ni pa nobenega predstavnika sindikatov.
- Delno: Omenjeni so trije predstavniki delodajalcev in odsotnost sindikatov, a število 26 ni navedeno.
Analiza sentimenta
| Entiteta | Ključne razlike | STA | RTV Slovenija | 24ur | Delo | N1 | Večer | Domovina |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sviz | RTV in Delo pozitivno, ostali nevtralno. | Nevtralno: sindikat izraža kritiko, vendar ni meta-vrednoten | Pozitivno: avtor navaja kritike Sviza brez diskreditacije, a sindikat je predstavljen kot glas stroke in zagovornik javnega šolstva | Nevtralno: sindikat izraža kritiko, a članek ga ne vrednoti | Pozitivno: avtor citira kritike Sviza, ne vrednoti ga negativno; Sviz je predstavljen kot legitimni glas učiteljev | Nevtralno: sindikat je glavni govorec, citiran brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: sindikat citiran prek predsednice in tajnika brez meta-vrednotenja | Nevtralno: sindikat je govorec, ki kritizira vlado, vendar ni meta-vrednoten s strani avtorja |
| Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino | Večina virov negativna, le 24ur in Domovina nevtralna. | Ni omenjeno | Negativno: citirana kritika Sviza o arbitrarni izbiri in izključitvi sindikatov | Nevtralno: omenjeno kot vir informacij, brez vrednotenja | Negativno: očitki o zamolčanju podatkov in izključitvi Sviza iz reforme | Negativno: Sviz kritizira ministrstvo zaradi sestave sveta in načrtov reforme | Negativno: sindikalisti kritizirajo poteze ministrstva kot izključujoče in nespoštljive | Nevtralno: omenjeno kot subjekt, ki imenuje svet, brez izrecnega vrednotenja |
| Borut Rončević | Večina virov negativna, STA ga ne omenja. | Ni omenjeno | Negativno: omenjen kot imenovalec spornega sveta, kritiziran zaradi politične arbitrarnosti | Nevtralno: omenjen kot imenovalec sveta, brez meta-vrednotenja | Negativno: kritiziran zaradi neimenovanja predstavnika Sviza v strokovni svet | Negativno: Štrukelj označi njegovo pismo kot 'osladno' in ga kritizira | Negativno: sindikalisti mu očitajo ignoriranje socialnega dialoga in nekompetentne odločitve | Nevtralno: omenjen kot minister, ki imenuje svet, brez meta-vrednotenja |
| Unesco | RTV nevtralno, N1 pozitivno. | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjeno priporočilo, brez vrednotenja | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Pozitivno: Sviz ga navaja kot avtoriteto, ki podpira vključitev učiteljev | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen v kontekstu priporočil, brez vrednotenja |
| Jože Možina | N1 negativno, ostali nevtralno ali brez omembe. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja | Nevtralno: le informativno omenjen kot član strokovnega sveta | Negativno: Štrukelj dvomi o njegovi kvalifikaciji za reformo | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez meta-vrednotenja |
| Aleš Primc | N1 negativno, ostali nevtralno. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja | Nevtralno: le informativno omenjen kot član strokovnega sveta | Negativno: Štrukelj dvomi o njegovi kvalifikaciji za reformo | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez meta-vrednotenja |
| Marjana Kolar | Vsi viri poročajo nevtralno, brez razlik. | Nevtralno: citirana kot govorka brez meta-vrednotenja | Nevtralno: kot govorka citirana brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: citirana kot govorka, brez vrednotenja | Ni omenjeno | Nevtralno: citirana kot predsednica Sviza brez meta-vrednotenja | Nevtralno: kot govorka brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: citirana kot govorka, brez meta-vrednotenja |
| Branimir Štrukelj | Vsi viri ga prikazujejo nevtralno, brez razlik v sentimentu. | Ni omenjeno | Nevtralno: kot govorec citiran brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja | Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: citiran kot glavni tajnik Sviza brez meta-vrednotenja | Nevtralno: kot govorec brez meta-vrednotenja avtorja | Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja |
| OECD | Vsi viri so nevtralni, brez razlik. | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjena v povezavi z raziskavo, brez vrednotenja | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjena kot vir podatkov, brez vrednotenja | Nevtralno: omenjen v kontekstu rezultatov Pise brez vrednotenja | Nevtralno: poročilo OECD citirano brez vrednotenja | Nevtralno: omenjen kot vir podatkov, brez vrednotenja |
| Mojca Škrinjar | Vsi viri nevtralni, brez razlik v sentimentu ali poudarkah. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjena kot koordinatorica, brez vrednotenja | Nevtralno: le informativno omenjena kot vodja strokovnega sveta | Nevtralno: omenjena kot koordinatorica sveta brez vrednotenja | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjena kot koordinatorica sveta, brez vrednotenja |
| Janez Janša | N1 in Večer kritično, ostali ga ne omenjajo. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Negativno: Štrukelj ga kritizira zaradi obtožb učiteljev za slabe rezultate Pise | Negativno: Štrukelj ga omenja kot krivca za neizvedbo plačne reforme | Ni omenjeno |
| Gregor Macedoni | Večina virov ne omenja, le 24ur in N1 ga nevtralno navajata. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja | Ni omenjeno | Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Blaž Cvar | Viri ga omenjajo le nevtralno, brez vrednotenja. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja | Ni omenjeno | Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Vesna Nahtigal | Večina virov entitete ne omenja; edini N1 jo navaja nevtralno. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: le našteta kot članica sveta brez vrednotenja | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
| Jože Podgoršek | Večina virov ne omenja; N1 ga navaja nevtralno. | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Ni omenjeno | Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja | Ni omenjeno | Ni omenjeno |
entities
- Sviz
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Borut Rončević
- Unesco
- Jože Možina
- Aleš Primc
- Marjana Kolar
- Branimir Štrukelj
- OECD
- Mojca Škrinjar
- Janez Janša
- Gregor Macedoni
- Blaž Cvar
- Vesna Nahtigal
- Jože Podgoršek
key differences
- Aleš Primc
- N1 negativno, ostali nevtralno.
- Blaž Cvar
- Viri ga omenjajo le nevtralno, brez vrednotenja.
- Borut Rončević
- Večina virov negativna, STA ga ne omenja.
- Branimir Štrukelj
- Vsi viri ga prikazujejo nevtralno, brez razlik v sentimentu.
- Gregor Macedoni
- Večina virov ne omenja, le 24ur in N1 ga nevtralno navajata.
- Janez Janša
- N1 in Večer kritično, ostali ga ne omenjajo.
- Jože Možina
- N1 negativno, ostali nevtralno ali brez omembe.
- Jože Podgoršek
- Večina virov ne omenja; N1 ga navaja nevtralno.
- Marjana Kolar
- Vsi viri poročajo nevtralno, brez razlik.
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Večina virov negativna, le 24ur in Domovina nevtralna.
- Mojca Škrinjar
- Vsi viri nevtralni, brez razlik v sentimentu ali poudarkah.
- OECD
- Vsi viri so nevtralni, brez razlik.
- Sviz
- RTV in Delo pozitivno, ostali nevtralno.
- Unesco
- RTV nevtralno, N1 pozitivno.
- Vesna Nahtigal
- Večina virov entitete ne omenja; edini N1 jo navaja nevtralno.
source analyses
- 24ur
- Aleš Primc
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja
- Blaž Cvar
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja
- Borut Rončević
- Nevtralno: omenjen kot imenovalec sveta, brez meta-vrednotenja
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja
- Gregor Macedoni
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja
- Janez Janša
- Ni omenjeno
- Jože Možina
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez vrednotenja
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Nevtralno: citirana kot govorka, brez vrednotenja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Nevtralno: omenjeno kot vir informacij, brez vrednotenja
- Mojca Škrinjar
- Nevtralno: omenjena kot koordinatorica, brez vrednotenja
- OECD
- Ni omenjeno
- Sviz
- Nevtralno: sindikat izraža kritiko, a članek ga ne vrednoti
- Unesco
- Ni omenjeno
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
- Delo
- Aleš Primc
- Nevtralno: le informativno omenjen kot član strokovnega sveta
- Blaž Cvar
- Ni omenjeno
- Borut Rončević
- Negativno: kritiziran zaradi neimenovanja predstavnika Sviza v strokovni svet
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja avtorja
- Gregor Macedoni
- Ni omenjeno
- Janez Janša
- Ni omenjeno
- Jože Možina
- Nevtralno: le informativno omenjen kot član strokovnega sveta
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Ni omenjeno
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Negativno: očitki o zamolčanju podatkov in izključitvi Sviza iz reforme
- Mojca Škrinjar
- Nevtralno: le informativno omenjena kot vodja strokovnega sveta
- OECD
- Nevtralno: omenjena kot vir podatkov, brez vrednotenja
- Sviz
- Pozitivno: avtor citira kritike Sviza, ne vrednoti ga negativno; Sviz je predstavljen kot legitimni glas učiteljev
- Unesco
- Ni omenjeno
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
- Domovina
- Aleš Primc
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez meta-vrednotenja
- Blaž Cvar
- Ni omenjeno
- Borut Rončević
- Nevtralno: omenjen kot minister, ki imenuje svet, brez meta-vrednotenja
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: citiran kot govorec, brez meta-vrednotenja
- Gregor Macedoni
- Ni omenjeno
- Janez Janša
- Ni omenjeno
- Jože Možina
- Nevtralno: omenjen kot član sveta, brez meta-vrednotenja
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Nevtralno: citirana kot govorka, brez meta-vrednotenja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Nevtralno: omenjeno kot subjekt, ki imenuje svet, brez izrecnega vrednotenja
- Mojca Škrinjar
- Nevtralno: omenjena kot koordinatorica sveta, brez vrednotenja
- OECD
- Nevtralno: omenjen kot vir podatkov, brez vrednotenja
- Sviz
- Nevtralno: sindikat je govorec, ki kritizira vlado, vendar ni meta-vrednoten s strani avtorja
- Unesco
- Nevtralno: omenjen v kontekstu priporočil, brez vrednotenja
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
- N1
- Aleš Primc
- Negativno: Štrukelj dvomi o njegovi kvalifikaciji za reformo
- Blaž Cvar
- Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja
- Borut Rončević
- Negativno: Štrukelj označi njegovo pismo kot 'osladno' in ga kritizira
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: citiran kot glavni tajnik Sviza brez meta-vrednotenja
- Gregor Macedoni
- Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja
- Janez Janša
- Negativno: Štrukelj ga kritizira zaradi obtožb učiteljev za slabe rezultate Pise
- Jože Možina
- Negativno: Štrukelj dvomi o njegovi kvalifikaciji za reformo
- Jože Podgoršek
- Nevtralno: le naštet kot član sveta brez vrednotenja
- Marjana Kolar
- Nevtralno: citirana kot predsednica Sviza brez meta-vrednotenja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Negativno: Sviz kritizira ministrstvo zaradi sestave sveta in načrtov reforme
- Mojca Škrinjar
- Nevtralno: omenjena kot koordinatorica sveta brez vrednotenja
- OECD
- Nevtralno: omenjen v kontekstu rezultatov Pise brez vrednotenja
- Sviz
- Nevtralno: sindikat je glavni govorec, citiran brez meta-vrednotenja avtorja
- Unesco
- Pozitivno: Sviz ga navaja kot avtoriteto, ki podpira vključitev učiteljev
- Vesna Nahtigal
- Nevtralno: le našteta kot članica sveta brez vrednotenja
- RTV Slovenija
- Aleš Primc
- Ni omenjeno
- Blaž Cvar
- Ni omenjeno
- Borut Rončević
- Negativno: omenjen kot imenovalec spornega sveta, kritiziran zaradi politične arbitrarnosti
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: kot govorec citiran brez meta-vrednotenja avtorja
- Gregor Macedoni
- Ni omenjeno
- Janez Janša
- Ni omenjeno
- Jože Možina
- Ni omenjeno
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Nevtralno: kot govorka citirana brez meta-vrednotenja avtorja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Negativno: citirana kritika Sviza o arbitrarni izbiri in izključitvi sindikatov
- Mojca Škrinjar
- Ni omenjeno
- OECD
- Nevtralno: omenjena v povezavi z raziskavo, brez vrednotenja
- Sviz
- Pozitivno: avtor navaja kritike Sviza brez diskreditacije, a sindikat je predstavljen kot glas stroke in zagovornik javnega šolstva
- Unesco
- Nevtralno: omenjeno priporočilo, brez vrednotenja
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
- STA
- Aleš Primc
- Ni omenjeno
- Blaž Cvar
- Ni omenjeno
- Borut Rončević
- Ni omenjeno
- Branimir Štrukelj
- Ni omenjeno
- Gregor Macedoni
- Ni omenjeno
- Janez Janša
- Ni omenjeno
- Jože Možina
- Ni omenjeno
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Nevtralno: citirana kot govorka brez meta-vrednotenja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Ni omenjeno
- Mojca Škrinjar
- Ni omenjeno
- OECD
- Ni omenjeno
- Sviz
- Nevtralno: sindikat izraža kritiko, vendar ni meta-vrednoten
- Unesco
- Ni omenjeno
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
- Večer
- Aleš Primc
- Ni omenjeno
- Blaž Cvar
- Ni omenjeno
- Borut Rončević
- Negativno: sindikalisti mu očitajo ignoriranje socialnega dialoga in nekompetentne odločitve
- Branimir Štrukelj
- Nevtralno: kot govorec brez meta-vrednotenja avtorja
- Gregor Macedoni
- Ni omenjeno
- Janez Janša
- Negativno: Štrukelj ga omenja kot krivca za neizvedbo plačne reforme
- Jože Možina
- Ni omenjeno
- Jože Podgoršek
- Ni omenjeno
- Marjana Kolar
- Nevtralno: kot govorka brez meta-vrednotenja avtorja
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino
- Negativno: sindikalisti kritizirajo poteze ministrstva kot izključujoče in nespoštljive
- Mojca Škrinjar
- Ni omenjeno
- OECD
- Nevtralno: poročilo OECD citirano brez vrednotenja
- Sviz
- Nevtralno: sindikat citiran prek predsednice in tajnika brez meta-vrednotenja
- Unesco
- Ni omenjeno
- Vesna Nahtigal
- Ni omenjeno
Scenariji
- scenarios
- description
- Minister Borut Rončević pod pritiskom javnosti in sindikata Sviz vključi dodatne predstavnike učiteljev praktikov v strokovni svet, kar omili napetosti in omogoči usklajeno pripravo reforme.
- plausibility
- realistic
- time horizon
- mid
- title
- Vzpostavitev konstruktivnega socialnega dialoga med ministrstvom in Svizom
- valence
- positive
- description
- Strokovni svet pod vodstvom Mojce Škrinjar nadaljuje delo, medtem ko Sviz vzpostavi lastno strokovno skupino, ki bo ocenjevala vladne predloge, kar ustvari podvojeno, a transparentno razpravo.
- plausibility
- realistic
- time horizon
- mid
- title
- Reforma poteka ob vzporednih procesih ministrstva in Sviza
- valence
- neutral
- description
- Zaradi izključitve sindikatov in imenovanja politično izbranih članov v strokovni svet, Branimir Štrukelj pozove k vseslovenski stavki, kar popolnoma paralizira proces šolske reforme.
- plausibility
- realistic
- time horizon
- short
- title
- Poglabljanje nezaupanja in množični protesti učiteljev
- valence
- negative
- description
- Po začetnih trenjih med ministrstvom in Svizom pride do mediacije, kjer se obe strani strinjata o nujnosti investicij v kadre, kar vodi v stabilizacijo poklica učitelja.
- plausibility
- plausible
- time horizon
- long
- title
- Dosežen kompromis o dolgoročni strategiji javnega šolstva
- valence
- positive
- description
- Raznolika sestava sveta, vključno z Jožetom Možino in Alešem Primcem, povzroči blokado pri sprejemanju ključnih odločitev, kar vodi v počasno in nejasno pripravo reformnih dokumentov.
- plausibility
- plausible
- time horizon
- mid
- title
- Strokovni svet deluje omejeno zaradi notranjih nesoglasij
- valence
- neutral
- description
- Učitelji, ki se zaradi ignoriranja s strani ministrstva počutijo ponižane, v večjem številu zapuščajo poklic, kar prisili vlado v hitro, a nekakovostno zapolnjevanje mest z manj usposobljenimi kadri.
- plausibility
- plausible
- time horizon
- long
- title
- Pospešen odliv kadra zaradi nezadovoljstva z reformo
- valence
- negative
- description
- Kljub nasprotovanju Sviza, strokovni svet uspešno poveže šolstvo z gospodarstvom, kar dolgoročno izboljša zaposljivost mladih in poveča ugled izobraževalnega sistema v družbi.
- plausibility
- speculative
- time horizon
- long
- title
- Reforma vodi v modernizacijo šolstva z novimi partnerstvi
- valence
- positive
- description
- Mojca Škrinjar uspešno premosti prepad med politično imenovanimi člani in sindikati, kar privede do reforme, ki je kompromis med različnimi ideološkimi pogledi na šolstvo.
- plausibility
- speculative
- time horizon
- long
- title
- Državna sekretarka prevzame vlogo mediatorja med vsemi akterji
- valence
- neutral
- description
- Svizove napovedi se uresničijo, ko strokovni svet uvede ukrepe, ki favorizirajo zasebne šolske pobude, kar privede do razpada enotnega javnega šolskega sistema v Sloveniji.
- plausibility
- speculative
- time horizon
- long
- title
- Postopna privatizacija javnega šolstva preko reformnih ukrepov
- valence
- negative
Viri
- articles
- article order
- 0
- body
- z dodatnimi informacijami v zadnjih šestih odstavkih Ljubljana, 01. oktobra (STA) - Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja. V njem manjkajo praktiki, je danes opozorila predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. Glavni tajnik Sviza ...
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T11:57:10
- source
- STA
- title
- Sviz kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja (dopolnjeno)
- url
- https://www.sta.si/3605181/
- article order
- 4
- body
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja. V njem manjkajo praktiki, je opozorila predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. Glavni tajnik Sindikata vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (Sviz) Branimir Štrukelj pa je izpostavil, da so v 26-članskem svetu trije predstavniki delodajalcev, ni pa v njem nobenega predstavnika sindikatov. "Očitno je, da gre tukaj za selekcijo oziroma za neko arbitrarno izbiro, ki sindikate izločuje kot predstavnike zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, pa tudi širše," je na novinarski konferenci pred bližajočim se svetovnim dnevom učiteljev dejal Štrukelj. Potem ko je ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino v sredo objavilo seznam članov strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, ki jih je imenoval pristojni minister Borut Rončević, je Štrukelj dejal, da je iz pregleda imen zelo težko izluščiti "nek racionalen princip", po katerem je ta svet imenovan oz. da ne vedo, s čim so se posamezniki kvalificirali. "Prej bi rekel, da je pri imenovanju prevladala preprosta politična arbitrarnost pri izbiri teh imen," je dejal. Ob odsotnosti predstavnikov sindikatov v omenjenem strokovnem svetu se Štrukelj sprašuje, ali to pomeni, da se je vlada odrekla koalicijski pogodbi, v kateri je zapisala, da bo spoštovala socialni dialog in da bo vanj investirala še dodatno voljo in napor. "Še več, tu je povsem primerno vprašanje, ali vlada sploh še priznava sindikate kot socialne partnerje, ki zastopamo zaposlene," se je vprašal Štrukelj. Ob tem je spomnil, da je participativna demokracija eno od ključnih načel EU-ja. "Kaj bodo res o vzgoji in izobraževanju odločali nekompetentni ljudje, praktiki pa pri tem nimajo besede? To je začetek konca javnega šolstva in tukaj je naša naloga, da se sliši naš glas, da stojimo za stroko in jo zagovarjamo. To bomo tudi storili z vsemi razpoložljivimi sredstvi," pa je med drugim dejala predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. Sviz pričakuje spoštovanje mednarodnih zavez Predstavnika Sviza sta na današnji novinarski konferenci pred svetovnim dnevom učiteljev, ki ga obeležujemo 5. oktobra, spregovorila tudi drugem aktualnem dogajanju in nekaterih globalnih izzivih. "Ob svetovnem dnevu učiteljev od vlade in ministra ne pričakujemo čestitk, pričakujemo spoštovanje mednarodnih zavez, ki so stare skoraj 60 let, pa jih še vedno moramo vsak dan znova braniti. Zahtevamo dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog, ne le zato, ker si to zaslužimo, ampak ker brez zadovoljnih učiteljev in vzgojiteljev in močnega javnega šolstva ni prihodnosti te družbe," je poudarila Kolar in spomnila je na Unescovo priporočilo o statusu učiteljev, sprejeto 5. oktobra 1966. "Čeprav ta dokument praznuje že 60 let, precej jasno določa nekaj, na kar oblast preprosto pozablja - učitelji in vzgojitelji nismo zgolj izvajalci odločitev države, smo ključni partnerji pri oblikovanju izobraževalne politike, plač in delovnih pogojev," je poudarila. Po njenih besedah so brez glasu praktikov reforme obsojene na propad. Štrukelj pa je med drugim ocenil še, da je Sviz v minulih 35 letih pomembno prispeval k temu, da je kakovost javnega izobraževanja v Sloveniji rasla vse od reforme v sredini 90. let in do leta 2022, ko so zaznali znaten padec. Izključitev sindikatov iz načrtovanja reforme je zato označil kot uničujoči trend. V imenu članov Sviza je odločno zavrnil krivdo, ki jo je, kot je dejal, predsednik vlade pripisal učiteljstvu za slabe rezultate v raziskavi PISA v letu 2025. Prav učiteljstvo po Štrukljevih besedah že več kot desetletje opozarja na nujnost izboljšanega financiranja javnega izobraževanja, pomanjkanje učiteljev in druge težave. Nezaupanje vlade do učiteljstva se po Štrukljevih besedah kaže tudi v nedavni spremembi zakona, po katerem iz svetov šol in vrtcev jemljejo dva zaposlena, s tem pa se po njegovem med drugim tudi povečuje vpliv politike in staršev na to, kdo lahko pedagoško vodi šolo ali vrtec. Tudi v povezavi z nedavno objavljeno področno raziskavo Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) pa je izrazil zaskrbljenost glede morebitnega prihodnjega zapiranja podružničnih šol in poudaril nujnost ohranitve podaljšanega bivanja v šolah, saj da to omogoča ženskam v Sloveniji, da imajo eno najvišjih stopenj zaposlenosti v Evropi. Menil je tudi, da "verjetno k izboljšanju kakovosti vzgoje in izobraževanja ne bo prispevala napoved, da bo do učiteljskega poklica možno priti prek mikrodokazil".
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T13:10:03
- source
- RTV Slovenija
- title
- Sviz o svetu za reformo vzgoje in izobraževanja: Kaj bodo res odločali nekomepentni ljudje?
- url
- https://www.rtvslo.si/slovenija/sviz-o-svetu-za-reformo-vzgoje-in-izobrazevanja-kaj-bodo-res-odlocali-nekomepentni-ljudje/795501
- article order
- 1
- body
- Sindikat Sviz je kritičen do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja. V njem manjkajo praktiki, je opozorila predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj pa je izpostavil, da so v 26-članskem svetu trije predstavniki delodajalcev, ni pa v njem nobenega predstavnika sindikatov. "Očitno je, da gre tukaj za selekcijo oziroma za neko arbitrarno izbiro, ki sindikate izločuje kot predstavnike zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, pa tudi širše," je na današnji novinarski konferenci Sindikata vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (Sviz) pred bližajočim se svetovnim dnevom učiteljev dejal glavni tajnik Sviza Štrukelj. Potem ko je ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino v sredo objavilo seznam članov strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, ki jih je imenoval pristojni minister Borut Rončević, je Štrukelj danes dejal, da je iz pregleda imen zelo težko izluščiti "nek racionalen princip", po katerem je ta svet imenovan oz. da ne vedo, s čim so se posamezniki kvalificirali. "Prej bi rekel, da je pri imenovanju prevladala preprosta politična arbitrarnost pri izbiri teh imen," je dejal. Preberi še Šolska reforma: v strokovnem svetu Možina, Primc, Cvar, Macedoni ... Ob odsotnosti predstavnikov sindikatov v omenjenem strokovnem svetu se Štrukelj sprašuje, ali to pomeni, da se je vlada odrekla koalicijski pogodbi, v kateri je zapisala, da bo spoštovala socialni dialog in da bo vanj investirala še dodatno voljo in napor. "Še več, tu je povsem primerno vprašanje, ali vlada sploh še priznava sindikate kot socialne partnerje, ki zastopamo zaposlene," se je vprašal Štrukelj. Ob tem je spomnil, da je participativna demokracija eno od ključnih načel EU. "Kaj bodo res o vzgoji in izobraževanju odločali nekompetentni ljudje, praktiki pa pri tem nimajo besede? To je začetek konca javnega šolstva in tukaj je naša naloga, da se sliši naš glas, da stojimo za stroko in jo zagovarjamo. To bomo tudi storili z vsemi razpoložljivimi sredstvi," pa je med drugim dejala predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. Naslednja faza priprave šolske reforme Kot so v sredo sporočili z ministrstva za izobraževanje, se z imenovanjem strokovnega sveta začenja naslednja faza priprave reforme slovenskega sistema vzgoje in izobraževanja. Strokovni svet je imenovan za obdobje treh let, koordinirala ga bo državna sekretarka na ministrstvu Mojca Škrinjar. Ministrstvo želi s sestavo sveta po lastnih navedbah "zagotoviti prostor za različne strokovne poglede, izkušnje in argumente ter povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev". Iz objavljenega seznama članov strokovnega sveta je sicer razvidno, da so v njem med drugim tudi zdajšnji in nekdanji učitelji na šolah in profesorji na fakultetah ter tudi zdajšnji in nekdanji ravnatelji. Predstavniki Sviza so na današnji novinarski konferenci pred svetovnim dnevom učiteljev, ki ga obeležujemo 5. oktobra, spregovorili tudi drugem aktualnem dogajanju na področju vzgoje in izobraževanja v Sloveniji ter o nekaterih globalnih vidikih in izzivih na tem področju.
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T11:24:35
- source
- 24ur
- title
- Sviz kritičen do sestave sveta za reformo šolstva: 'Manjkajo praktiki'
- url
- https://www.24ur.com/novice/slovenija/sviz-kriticen-do-sestave-sveta-za-reformo-solstva-manjkajo-praktiki.html
- article order
- 9
- body
- V Svizu, najštevilnejša organizaciji zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, so ostali brez člana v strokovnem svetu za reformo vzgoje in izobraževanja. Pred svetovnim dnevom učiteljev so v Svizu odločno zavrnili krivdo, ki jo poskušajo vladajoči pripisati učiteljem za slabe dosežke 15-letnikov v raziskavi Pisa. Prav v Svizu namreč že več kot desetletje opozarjajo na številne probleme, a jih nobena vlada ni resno obravnavala. Zdaj jih, kot ugotavljajo, s svojimi odločitvami še ponižujejo. Ena od teh je tudi strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja, v katerem minister Borut Rončević Svizu, ki združuje največ zaposlenih v šolstvu, ni namenil nobenega predstavnika. Reformo vzgoje in izobraževanja bosta snovala tudi Možina in Primc Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj je poudaril, da je učiteljem krivdo za slabe dosežke mladih pripisal premier: "Trdil je, da nas je vse več, rezultati so vse slabši, kar pomeni, da mi vedno slabše delamo." Spomnil je, da je učiteljstvo v Svizu dobro desetletje opozarjalo: "Povedali smo: če ne bomo izboljšali financiranja javnega izobraževanja, če ne bomo reševali problemov - kot so pomanjkanje učiteljstva, vprašanj otrok priseljencev - se bo to zgodilo in se je. Ušesa politike so bila 15 let gluha, zdaj pa naj mi nosimo krivdo za padec rezultatov, ki je bil neizogiben zaradi odnosa politike, ki ga je imela do izobraževalcev." OECD je ta teden objavila še publikacijo Pogled na izobraževanje 2026, letos so pozornost namenili pomanjkanju učiteljev. Kot smo v Delu že poročali, je ministrstvo poudarilo, da je v Sloveniji na enega učitelja 11 učencev, povprečje OECD pa je 13. A pri tem so zamolčali, da ima Slovenija veliko podružničnih šol. "Ali to pomeni, da se napoveduje zapiranje podružničnih šol in ugašanje podeželja?" je vprašal Štrukelj. Dodal je, da so v številu vseh učiteljev vključeni tudi učitelji v podaljšanem bivanju oziroma razširjenem programu: "To je razlog, da ženske v Sloveniji lahko hodijo v službo v takem deležu. Ali je to napad na to? Nazaj za štedilnike!" Slovenski učitelji: polovico časa v razredu, kaj pa sicer? Štrukelj se sprašuje, kaj hoče vlada s takim načinom obravnave učiteljstva doseči. "Ali je to nastavek, da se bo povečala učna obveznost? Če malo in slabo delate, vam bomo povečali obremenitve. Verjetno nihče ne verjame, da bo iz tega nastalo kaj dobrega, če bomo dodatno obremenili učiteljstvo, ker vemo, kolikšna je izgorelost. Ali pa gre mogoče za to, da se pokaže, da slovensko javno šolstvo ne deluje in ga je treba nadomestiti z zasebnim izobraževanjem." Opozoril je, da je ministrstvo zamolčalo podatke, ki niso tako ugodni. In sicer da samo sedem odstotkov učiteljev v Sloveniji meni, da družba ceni njihovo delo. Povprečje OECD je 21 odstotkov. Nad povprečjem OECD je tudi število učiteljev, ki nameravajo zapustiti svoj poklic, takih je kar 18 odstotkov. Poleg tega Slovenija v publikaciji nima podatka, koliko učiteljskih mest je nezasedenih, koliko je neustreznih učiteljev, ki učijo. Slovenija ima manj učencev na učitelja, a četrtina je tik pred upokojitvijo Strokovni svet Minister Rončević je ob rezultatih Pise napovedal tudi celovito reformo šolstva, ta teden je imenoval tudi strokovni svet za reformo. Vodila ga bo državna sekretarka Mojca Škrinjar, v njem pa bodo sedeli tudi Janez Juhant, Jože Možina in Aleš Primc. Na ministrstvu so za Delo povedali, da so pri imenovanju članov "sledili cilju, da združimo različne strokovne poglede, predvsem pa na prvo mesto postavimo prakso. Zato glavnino sveta predstavljajo učitelji, ravnatelji in vodstva vzgojno-izobraževalnih zavodov, ki bodo s svojimi izkušnjami iz prakse prečno sodelovali pri obravnavi vseh področij reforme. /.../ Ker deset izhodišč reforme presega zgolj vprašanja učnih načrtov in postavlja tudi številna širša vprašanja, so vključeni še strokovnjaki in predstavniki področij, ki bodo pomagali predvsem pri vsebinah, ki jih strokovno pokrivajo. Javnega poziva za članstvo v svetu ni bilo." Na vprašanje, kakšna so bila merila, da so bili izbrani točno določeni učitelji, ravnatelji in drugi, so ponovili, kar so povedali že prej. Ostra napoved šolskega ministra: Te zablode bomo odpravili Kako so člane izbrali, zanima tudi Sviz. Štrukelj je opozoril: "Ali minister za šolstvo res verjame, da je tako kompleksno reformo v izobraževanju, kot je napovedana, s spremembo devetletke v osemletko, mogoče izpeljati mimo in brez sodelovanja najštevilnejše in visoko reprezentativne učiteljske organizacije, kar Sviz je? Če to verjame, se zelo moti. Ta izključitev ni zgolj nesprejemljiva poteza. Je trend, ki jemlje glas in ugled učiteljstva, in kaže na to, da se slovensko učiteljstvo poskuša zreducirati na poslušno delovno silo, ki nima pravice misliti s svojo glavo, ampak lahko zgolj izvaja stvari, ki nam jih bo naložila politika." Pred vrati Predsednik strokovnega sveta za splošno izobraževanje Kristijan Musek Lešnik je za Delo povedal, da se glede novega posvetovalnega telesa ministra še niso oglasili, ker še niso imeli konstitutivne seje, ki bo 22. oktobra, zamenjala se je namreč polovica članov. "O strokovnem svetu za reformo bomo zanesljivo razpravljali. Vsekakor pa v njem ni nobenega strokovnjaka za predšolsko vzgojo, za otroke s posebnimi potrebami, za nadarjene. Nobenega strokovnjaka za sam sistem, ni predstavnikov ravnateljskih združenj in predstavnikov staršev." Stroka o napovedani šolski reformi: Kje so analize? Kje so argumenti? Predsednik združenja osnovnošolskih ravnateljev Sašo Božič je dejal, da nobenega združenja niso povabili k sodelovanju: "Vsekakor si želim, da bi posamezni učitelji in ravnatelji, ki so v tem svetu, imeli dovolj poguma, da povedo, kakšno je realno stanje in kaj je mogoče narediti." Predsednica Zveze aktivov svetov staršev Slovenije Lara Romih je odgovorila, da so pričakovali, da bodo povabljeni, "saj smo krovna starševska organizacija. Do zdaj smo bili del strateških skupin. Ne podajamo osebnih mnenj, ampak širšega, pri čemer so včasih o določenih temah mnenja različna. Naslednji teden se bomo sestali z ministrom in bomo vprašali o vzrokih, zakaj nas ni poleg."
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T16:28:41
- source
- Delo
- title
- Učitelji čutijo poniževanje, vzbujanje krivde in nezaupanje
- url
- https://www.delo.si/novice/slovenija/sviz-ucitelji-vzgoja-in-izobrazevanje-reforma-solstva-pisa-oecd-strokovni-svet
- article order
- 5
- body
- V šolskem sindikatu so kritični do sestave strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, ki ga je imenoval minister za izobraževanje. Skrbi jih, da vladne napovedi o šolski reformi pomenijo krnitev javnega šolstva. V Sindikatu vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (Sviz) so pred svetovnim dnevom učiteljev, ki ga obeležujemo 5. oktobra, opozorili na ponižujoč odnos trenutne vlade do učiteljev ter poudarili, da reforma, kot jo glede na videno načrtuje ministrstvo, pomeni začetek konca javnega šolstva. Minister za izobraževanje Borut Rončević je včeraj imenoval strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja, ki bo v prihodnjih treh letih sodeloval pri reformi šolstva. Koordinirala ga bo državna sekretarka na šolskem ministrstvu Mojca Škrinjar (SDS). V 26-članskem svetu so tri učiteljice ter nekaj ravnateljev in bivših ravnateljev. Med člani sveta so tudi novinar in zgodovinar Jože Možina, vodja direktorata za demografijo Aleš Primc, direktor Zavoda Antona Martina Slomška Andrej Flogie, profesor na Teološki fakulteti Janez Juhant, novomeški župan Gregor Macedoni, pa tudi predsedniki gospodarske, obrtno-podjetniške ter kmetijsko-gozdarske zbornice Vesna Nahtigal, Blaž Cvar in Jože Podgoršek. "Namen strokovnega sveta je povezati različna strokovna znanja in poglede. In kdo manjka v tej sestavi? Ljudje praktiki, ki vsak dan oblikujejo pot mladim v svet," je opozorila predsednica glavnega odbora Sviza Marjana Kolar. "Kaj bodo res o vzgoji in izobraževanju odločali nekompetentni ljudje, praktiki pa pri tem nimajo besede? To je začetek konca javnega šolstva," je dejala in poudarila, da "je naša naloga, da se sliši naš glas, da stojimo za stroko in jo zagovarjamo". "Med učiteljstvom vre" Glavni tajnik Sviza Branimir Štrukelj je povedal, da zaradi sestave strokovnega sveta, pa tudi zaradi izjav premierja Janeza Janše in šolskega ministra med učiteljstvom vre. "Facebook je eksplodiral zaradi imen, ki so se pojavila v strokovnem svetu. Absolutno vre med učiteljstvom," je poudaril. "Občutek poskusov poniževanja, nabijanja krivde učiteljstvu, kar je zelo značilno za politiko, poskusov spravljanja učiteljstva v neko poslušno delovno silo je popolnoma jasno prisoten. Prizadeti so osebno. Zaradi vse volje, znanja in želje, da otrokom in mladostnikom naše države zagotovijo čim boljše znanje in vedenje, doživljajo zdaj pogrom in zaničevanje učiteljskega dela," je navedel Štrukelj. Kot je dodal, je iz pregleda imen zelo težko izluščiti "nek racionalen princip", po katerem je ta svet imenovan in dodal, da ni jasno, s čim so se posamezniki kvalificirali. "Prej bi rekel, da je pri imenovanju prevladala preprosta politična arbitrarnost pri izbiri teh imen," je dejal. Vprašal se je še, s čim se kot strokovnjaka za reformo vzgojo in izobraževanja kvalificirata Jože Možina in Aleš Primc. "To je gesta, ki kaže na aroganco oblasti - lahko naredimo, kar želimo," je dodal. V strokovnem svetu je sicer nekaj učiteljev. "Ti ljudje so, verjamem, lahko dobri učitelji in učiteljice, ampak to so posamezniki, za katere ne vemo, s čim so se kvalificirali. Hkrati pa je organizirano učiteljstvo v Svizu izključeno, kljub temu da Unesco pravi, da morajo biti v šolsko reformo vključeni predstavniki učiteljev," je dodal. Siromašenje javnega šolstva Kritičen je bil tudi do dejstva, da so v svetu trije predstavniki delodajalcev, ni pa v njem nobenega predstavnika sindikatov. "Očitno je, da gre tukaj za selekcijo oziroma za neko arbitrarno izbiro, ki sindikate izločuje kot predstavnike zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, pa tudi širše," je poudaril. Ob odsotnosti predstavnikov sindikatov v omenjenem strokovnem svetu se Štrukelj sprašuje, ali to pomeni, da se je vlada odrekla koalicijski pogodbi, v kateri je zapisala, da bo spoštovala socialni dialog in da bo vanj investirala še dodatno voljo in napor. "Še več, tu je povsem primerno vprašanje, ali vlada sploh še priznava sindikate kot socialne partnerje, ki zastopamo zaposlene," se je vprašal Štrukelj. Ob tem je spomnil, da je participativna demokracija eno od ključnih načel EU. "Ali minister za šolstvo res verjame, da je tako kompleksno reformo, s spremembo devetletke v osemletko, možno izpeljati brez najštevilčnejše in visoko reprezentativne organizacije, kar Sviz je? Če v to verjame, se izrazito moti," je prepričan. V sindikatu so zaskrbljeni tudi, da bo strokovni svet deloval v smeri siromašenja javnega šolstva v korist zasebnega. "Že v koalicijski pogodbi je nakazano izenačevanje položaja javnih in zasebnih šol, kar verjetno pomeni tudi enako financiranja zasebnih šol iz proračuna /.../ To pomeni, da se javne šole postavi v neenak položaj, saj ima vsaka zasebna šola poleg javnih sredstev tudi denar zasebnega ustanovitelja," je povedal Štrukelj. "Brez glasu praktikov so reforme obsojene na propad" Kolar je spomnila na Unescovo priporočilo o statusu učiteljev, sprejeto 5. oktobra 1966. "Čeprav ta dokument praznuje že 60 let, precej jasno določa nekaj, na kar oblast preprosto pozablja - učitelji in vzgojitelji nismo zgolj izvajalci odločitev države, smo ključni partnerji pri oblikovanju izobraževalne politike, plač in delovnih pogojev," je poudarila. V Svizu poudarjajo, da so brez glasu praktikov reforme obsojene na propad, zadnje poteze vlade pa v diametralnem nasprotju s temi priporočili. Štrukelj je spomnil na izjavo premierja Janše, ki je posredno za slabe rezultate Pise okrivil učitelje in namignil, da jih je preveč. Premier je takrat dejal, da so "rezultati mednarodne primerjave o uspehih slovenskih učencev prvič padli na povprečje OECD-ja" ter "krivulja gre navzdol, kar seveda pomeni, da strmo naraščanje števila zaposlenih v šolskem sistemu ni generiralo več znanja in da je tukaj nekaj narobe". Kot je dodal Janša, so bili ob bistveno manjšem številu učiteljev in večjem številu učencev rezultati boljši. "Obtožiti učiteljstvo, da je krivo za te rezultate, je cinično. Prav to učiteljstvo, organizirano v Sviz, že več kot dobro desetletje opozarja, da če ne bomo izboljšali financiranja, reševali pomanjkanja učiteljstva, vprašanja večjih deležev otrok priseljenih staršev, se bo to moralo zgoditi in se tudi je," je povedal glavni tajnik učiteljskega sindikata. "Po tem, ko so bila ušesa politikov za to gluha, pa naj mi nosimo krivdo za padec rezultatov, ki je bil neizbežen. Te krivde slovensko učiteljstvo ne sprejema," je poudaril. Nezaupanje vlade do učiteljstva se po Štrukljevih besedah kaže ne le v besedah premierja in ministra, ampak tudi v nedavni spremembi zakona, po katerem iz svetov šol in vrtcev jemljejo dva zaposlena, s čimer se povečuje vpliv politike in staršev na izbiro ravnateljev šol in vrtcev. Kot "popolno katastrofo" je Štrukelj označil načrte vlade, da bi bilo po novem mogoče postati učitelj s pomočjo t. i. mikrodokazil. "To je popolno razvrednotenje statusa učitelja kot visoko organizirane in usposobljene profesije. Tisti, ki bo imel pet minut časa in nekaj prostih sobot in nedelj, bo lahko prišel do izobrazbe učitelja in bo lahko učil naše otroke," je povedal. "Nabijanje krivde" in "osladno pismo" Minister Rončević je učiteljem sicer nedavno poslal okrožnico oziroma pismo, v katerem jim je sporočil, da niso problem, temveč ključni partnerji pri reformi. "Reforme ne želimo pripravljati samo na ministrstvu. Želimo jo oblikovati skupaj z vami," je zapisal. Štrukelj je pismo ocenil kot zelo zanimivo. "Sledilo je temu, ko je nekaj dni prej (minister Rončević) povedal, da ni časa za akademske razprave, da stroka nima besede, ter da Sviz kot kvalificiran predstavnik zaposlenih ni partner v tej reformi, potem pa se je potegnil nazaj z osladnim, cedečim se pisemcem, ki reče, saj vi niste nič krivi. Takoj naslednji korak pa je (glede na sestavo strokovnega sveta, op. p.), da ne boste zraven, ne bomo vas poslušali, nimate vpliva," je o ambivalentnem odnosu ministra do učiteljev še povedal Štrukelj.
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T13:01:21
- source
- N1
- title
- "Nabijanje krivde" in "osladno pisemce". V Svizu ostri: "To je začetek konca javnega šolstva"
- url
- https://n1info.si/novice/slovenija/nabijanje-krivde-in-osladno-pisemce-v-svizu-ostri-to-je-zacetek-konca-javnega-solstva/
- article order
- 7
- body
- Spremljajte zgodbe, ki so pomembne. Izberite Večer kot svoj prednostni vir v Googlu. Letošnji svetovni dan učiteljev, ki ga vsako leto obeležujemo 5. oktobra, mineva v luči sprememb, ki jih je na področju izobraževanja napovedal minister za izobraževanje, znanost in mladino Borut Ročević. Kot je poudarila predsednica glavnega odbora sindikata Sviz Marjana Kolar, oblast preprosto pozablja, da učitelji in vzgojitelji niso zgolj izvajalci odločitev države, ampak so ključni partnerji pri oblikovanju izobraževalne politike, plač in delovnih pogojev. V minulem šolskem oziroma študijskem letu je bilo po podatkih SURS-a v vrtcih zaposlenih 13.469 strokovnih delavk in delavcev, od tega 12.525 vzgojiteljev in pomočnikov učiteljev, v osnovnih šolah 21.905, od tega 18.754 učiteljic in učiteljev, v srednjih šolah 7.886, od tega 6.605 profesoric in profesorjev, ter v višjih strokovnih šolah in visokošolskih zavodih 6.484, od tega 3737 profesorjev in profesoric. V kakšnih razmerah delajo slovenski učitelji in kaj si lahko obetajo ob prenovi izobraževanja? Največji izziv izobraževanja zdaj in v prihodnjih letih je pomanjkanje učiteljev, v zadnjem poročilu Pogled na izobraževanje ugotavlja OECD. S pomanjkanjem kadra se sooča večina izobraževalnih sistemov držav članic, vendar se obseg in oblike težav razlikuje med območji, šolami in predmeti. "Pomanjkanje se ne kaže le v nezasedenih delovnih mestih, temveč tudi zaposlovanju učiteljev brez vseh zahtevanih kvalifikacij, dolgotrajnih odsotnostih in odhodih iz poklica. OECD ob tem opozarja, da na privlačnost učiteljskega poklica in odločitve zaposlenih, da v njem ostanejo, vplivajo plače in drugi delovni pogoji, pa tudi šolska klima, strokovna avtonomija, odnosi ter družbeno priznanje poklica," je izpostavila Marjana Kolar. Država mora učitelje vključevati v vsebinska vprašanja, sodelovanje se ne neha pri plačah, je dodala, politika se mora z učitelji posvetovati tudi ko gre za vprašanja, kakšna bo naša izobraževalna politika, kakšni bodo cilji in kako bomo izboljšali kakovost šolanja. "Brez glasu praktikov so reforme obsojene na propad," je dejala in še, da socialni dialog pomeni soustvarjanje šolskega sistema. "Ob svetovnem dnevu učiteljev od vlade in ministra ne pričakujemo čestitk, pričakujemo spoštovanje mednarodnih zavez, ki so stare skoraj 60 let, pa jih še vedno moramo vsak dan znova braniti. Zahtevamo dosleden, spoštljiv in institucionaliziran socialni dialog, ne le zato, ker si to zaslužimo, ampak ker brez zadovoljnih učiteljev in vzgojiteljev in močnega javnega šolstva ni prihodnosti te družbe," razlaga sindikalistka in dodaja, da so v učiteljskih vrstah presenečeni, da v strokovnem svetu za reformo vzgoje in izobraževanja ni učiteljev praktikov: "Izobraževalci manjkajo. Bodo res o vzgoji in izobraževanju odločali nekompetentni ljudje? To je začetek konca javnega šolstva in naša naloga je, da se sliši naš glas, da stojimo za stroko in jo zagovarjamo. To bomo tudi storili z vsemi razpoložljivimi sredstvi," je še napovedala. Bodo res o vzgoji in izobraževanju odločali nekompetentni ljudje? Da je iz imenovanja strokovnega sveta zelo težko izluščiti racionalni princip, po katerem je bil svet imenovan, je poudaril tudi glavni tajnik sindikata Sviz Branimir Štrukelj. "Prej bi rekel, da je pri imenovanju prevladala preprosta politična arbitrarnost. Pri izbiri teh imen namreč koncepta ni mogoče zaslediti." V strokovnem svetu so kar trije predstavniki oziroma predstavnice delodajalskih organizacij, hkrati pa ni nobenega predstavnika sindikatov, "ki smo praktično na isti ravni kot delodajalske organizacije, smo socialni partnerji": "Očitno je, da gre za selekcijo oziroma za arbitrarno izbiro, ki sindikate izločuje kot predstavnike zaposlenih v vzgoji in izobraževanju pa tudi širše." Ali to pomeni, da se je vlada odrekla koalicijski pogodbi, v kateri je zapisala, da bo spoštovala socialni dialog in da bo celo investirala dodatno voljo in napor v njega, se sprašuje Štrukelj in dodaja, da je vprašanje, če vlada sploh še priznava sindikate kot socialne partnerje, ki zastopajo zaposlene. Če minister za šolstvo verjame, da je kompleksno reformo v izobraževanju, kot je napovedana sprememba devetletke v osemletko, možno izpeljati mimo in brez sodelovanja najštevilčnejše in visoko reprezentativne učiteljske organizacije, " se izrazito moti": "Izključitev ni zgolj zelo nesprejemljiva poteza, gre za trend, ki jemlje glas in ugled učiteljstva, ki kaže na to, da se slovensko učiteljstvo poskuša zreducirati na poslušno delovno silo, ki nima pravice misliti s svojo glavo, ampak lahko zgolj izvaja stvari, ki jih ji bo naložila politika." Nezaupanje do učiteljstva se kaže tudi v odločitvi vlade izpred nekaj dni, ko s spremembo zakona iz svetov šol in vrtcev jemljejo dva zaposlena, torej dva učitelja, učiteljici, dve vzgojiteljici, pomočnici, poudari Štrukelj. K ugledu učiteljskega poklica ne bo prispevala napovedana uvedba mikrodokazil, ko bo lahko učil "vsak, ki ima pet minut časa in nekaj prostih sobot za izobraževanje", Štrukelj v različnih potezah ministrstva vidi tudi resne grožnje po povečanju učne obveze učiteljev, prav tako pa med učitelji odzvanjajo napovedi predsednika vlade Janeza Janše, da se plačna reforma ne bo izpeljala do konca. Zato ni čudno, da med učiteljstvom vre, je dejal Štrukelj. Tudi po objavi članov strokovnega sveta je "facebook tako rekoč eksplodiral zaradi imen, ki so se pojavila v strokovnem svetu". "Občutek poskusov poniževanja, nabijanja krivde učiteljstvu, poskušanje spravljanja učiteljstva v poslušno delovno silo, zaničevanje njihovega dela" je učitelje osebno prizadelo in gotovo ne bo ostalo brez posledic, sklene.
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T13:46:15
- source
- Večer
- title
- Po napovedih ministra Rončevića med učitelji že vre: Brez glasu praktikov so reforme obsojene na propad
- url
- https://vecer.com/slovenija/strukelj-roncevic-strokovni-svet-ucitelji-10428991
- article order
- 8
- body
- V Sindikatu vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (SVIZ) so pred svetovnim dnevom učiteljev opozorili na izključitev sindikatov iz strokovnega sveta za šolsko reformo. Kritični so tudi do izbire posameznih članov in odnosa vlade do učiteljskega poklica. Predstavnika Sindikata vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (SVIZ) sta pred svetovnim dnevom učiteljev opozorila na izključitev sindikatov iz priprave šolske reforme. Vladnim predstavnikom očitata razvrednotenje učiteljskega poklica in zavračata pripisovanje odgovornosti učiteljem za slabše rezultate mednarodnih raziskav. Glavni tajnik SVIZ Branimir Štrukelj je na današnji novinarski konferenci kritiziral sestavo strokovnega sveta za reformo vzgoje in izobraževanja, ki ga je imenoval minister Borut Rončević. V 26-članskem svetu so trije predstavniki delodajalskih organizacij, ni pa predstavnikov sindikatov. Po Štrukljevi oceni merila za izbiro niso jasna, pri imenovanju pa je prevladala politična presoja. Posebej je podvomil o usposobljenosti novinarja in zgodovinarja Jožeta Možine ter vodje direktorata za demografijo Aleša Primca za sodelovanje pri reformi. Poudaril je, da vključitev posameznih učiteljev ne nadomesti sodelovanja organiziranih predstavnikov zaposlenih. Predsednica glavnega odbora SVIZ Marjana Kolar je ob 60. obletnici priporočil Mednarodne organizacije dela in Unesca o položaju učiteljev opozorila, da morajo zaposleni sodelovati pri oblikovanju izobraževalne politike. Njihovo delo poleg poučevanja obsega sodelovanje s starši in številne druge naloge, zato obremenitev ni mogoče presojati zgolj po urah v razredu. Štrukelj je zavrnil premierjevo pripisovanje slabših rezultatov raziskave PISA 2025 učiteljstvu. Po njegovem so ti posledica dolgotrajnega nereševanja pomanjkanja kadra, nezadostnega financiranja in izzivov vključevanja priseljenih otrok. Pri razlagi podatkov OECD po oceni sindikata oblast poudarja kazalnike, ki ji ustrezajo, premalo pozornosti pa namenja nizkemu družbenemu vrednotenju poklica in nameram učiteljev, da ga zapustijo. Opozarjajo še na manjkajoče podatke o nezasedenih delovnih mestih in ustrezno usposobljenih učiteljih. Kritični so do zmanjševanja zastopanosti zaposlenih v svetih šol in vrtcev, saj menijo, da bi se s tem povečal vpliv politike in staršev pri imenovanju ravnateljev. Štrukelj je opozoril, da bi mikrodokazila kot pot v učiteljski poklic, višji normativi in večje obremenitve lahko poslabšali kakovost pouka ter spodbudili krčenje javnega šolstva in privatizacijo. Ministrstvo ob imenovanju sveta poudarja, da želi povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev. Med člani so tudi sedanje in nekdanje učiteljice ter ravnatelji. Svet bo deloval tri leta, koordinirala pa ga bo državna sekretarka Mojca Škrinjar. Rončević je učiteljem v pismu zagotovil, da želi reformo oblikovati skupaj z njimi.
- language
- slv
- published at
- 2026-10-01T13:48:26
- source
- Domovina
- title
- SVIZ ministru očita izključevanje sindikatov iz priprave šolske reforme
- url
- https://www.domovina.je/sviz-ministru-ocita-izkljucevanje-sindikatov-iz-priprave-solske-reforme
- source scope
- analyzed source count
- 7
- omitted articles
- omitted source count
- 0
- total source count
- 7